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单耳和双耳
教学目标
1、初步掌握单耳和双耳的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学重难点：
1、掌握单耳、双耳这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教学课时：1课时
教学过程：
一、写好“印、却、即、防、队、郊、陪”
二、教学过程
1．复习前课内容。先让学生写“跃”、“赶”两个字，写后评价，让学生说说写好“跃”和“赶”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2、新课指导
让学生在黑板上直接书写单耳、双耳。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
3、书写指导
（1）“写写偏旁”： 通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。
双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些。
（2）“小博士信箱” 写字要“整体考虑”。尤其是合体字，这一部分的书写也要考虑到另一部分的安排。每个个体之间互相制约，互相调和。而双耳要因部位而异。
三、例字指导
印，左边第一笔是短撇，第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
却，左短右长，差不多宽，单耳的竖为垂露竖，比较长。
阳，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队，左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
郊，左边交的捺变点，让右边的双耳，横撇弯钩稍大一些。
四、作业：
写字练习。
五、板书设计
印、却、即、防、队、郊、陪
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公告：