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听了浦老师执教的《云房子》一课，我觉得以下几点，非常值得我们学习。
一、多媒体辅助教学，激发孩子的兴趣
本文是一篇图文并茂的课文，浦老师一次又一次地通过多媒体课件演示文章中的情景，让孩子化身为小鸟，置身于特定的情景中，激活课文凝固的语言，帮助了孩子对文章语言的理解。在展现了云房子的不同形状时，讲“礼堂”一词时配上了图片，因为孩子们没有见过礼堂，所以很难理解什么叫礼堂，浦老师通过语言的讲述外，还出示了礼堂的图片，让孩子更好地理解“礼堂”。
二、教学重点突出
浦老师能准确捕捉到隐藏在文本中富有教学价值的教学内容，把重点放在“云房子的形态”这一段的品读上，以读促悟。接下来设计教学环节：
“我们也来造云房子吧，你想造一座像什么的云房子？”利用图片帮助孩子们练习说话，并用上“有的像„„有的像„„还有的像„„”
说一段话。这样学习，由表及里，层层递进，孩子们的创作欲望也大大提高，他们的回答多姿多彩，达到了老师所预设的教学效果。
二、评价准确到位
浦老师也十分注重课堂评价，如“你真是一只聪明的小鸟，你造的房子真美！“你的朗读真是太美了，还有表情呢！等等。在朗读时，孩子们听了这些表扬鼓励的话，积极性更高了，个个都跃跃欲试。
接下来是我的一点不成熟的建议，仅供参考。文中描写云房子形态的语言非常美，在课堂上可以趁热打铁，鼓励孩子主动背诵积累。
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