《我的苦与乐》作文评改

《我的苦与乐》作文评改
背景分析：
在对学生习作进行批改的基础上，老师全面了解了学生的习作情况。对于精彩的段落、词句、情节用常用的批改符号标注出来，并旁批好在哪里。以便学生在展示时能够有理有据地说出自己的优点。对于文章中出现的不足的地方也用常用的批改符号标注出来，并提出修改意见，便于学生自改文章。
老师根据习作情况，选择2-3篇有代表性的文章，在征求学生意见的基础上作为评改例文。

教学设计思路：“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是整个语文教学的指导思想。根据“三主”的观点，我觉得作文评改也应该是一个在教师指导下以学生为主体的训练过程。教学过程分为六大环节：————
在作文评改中，以“习作要求”为主线，每个教学环节都是围绕着习作要求来进行，培养学生的作文评改水平。老师进行讲评、学生小组评改例文、自主修改自己的文章，这几个教学环节都紧紧围绕习作要求展开，主线突出，扎扎实实



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