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课堂教学设计
学科： 语文
课 题 《一千张糖纸》
教学目标设计：
（三维目标） 1、 通过对重要字词句的品读、赏析体会文本的主要内容，把握文章中心。
2、 在质疑解疑中理解“我”和“世香”积攒糖纸的不易以及受到伤害的痛苦感受。
3、通过对学生的品读体悟，在师生互动，生生互动中提升学生的理解水平，丰富学生的情感体验。
目标制定依据： 对教材的
分析： 对课文的解读中，不同学生有不同的体验，不同的见解，在师生交流互动中，相互补充，不断完善或者产生冲突，在质疑解疑过程中，把握文章的主旨，理解文章所要表达的思想感情，提高学生对文本的理解、感悟能力。
对学生状态的分析： 中预年级学生，对文章内容、故事中“我”的遭遇能引起兴趣，自然喜欢此篇课文。通过预习对文本的主要内容基本能把握，同时可以在预习中提出一、两个问题。教师有选择地组织好学生提出的问题，通过个人思考，小组讨论，课堂交流的形式解决学生自学中的问题，在此基础上引导学生对重要段落、关键语句进行朗读、品味，体会遣词造句的准确性、理解修辞手法的得当，学习借鉴写作手法的精妙。
教学重点： 对文章的字词句段进行分析理解，感受遣词造句的准确性，修辞手法的恰当运用，通过学生的品味交流讨论，教师的适当点拨补充，提高学生分析理解鉴赏能力。
教学难点： 学生对文本的把握、理解和感悟
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公告：