|
|
|
听课体会
这学期我们在教学中，采用了一种新的教学手段——学案导学。现把我的点点体会梳理如下：
本节课的教学内容是：冀教版六年级上册第八课《有月亮的晚上》，这是一篇略读课文，有别于精读课文的讲授。因此，在备课的时候，教学领导和年级组教师一同设计了这样的教学思路：在中心问题的引领下，教师示范中心段落的讲授，学生学习方法。运用方法自己学习其他段落，感受“有月亮的晚上，真美！”体现在什么地方。
课后，我们一致感觉：教学思路完整清晰，学生学习情况良好，达到了本课的教学目标，完成了本课的教学任务。
在进行研讨时，听了杜主任和其他学校的教师意见后，我感觉张老师的课很不错。
一、进一步明晰了课文主旨
本课的情感线索不单单是景色美，还有教师和孩子的情谊美，如果能把各种层次的情感梳理的再清楚一些就会更好，这样就能进一步体会到这是一篇“情景交融”的文章。
二、略读课文与精读课文讲授区别
略读课文与精读课文讲授，虽然侧重点不同，但是略读课文同样可以借用精读课文中的“情感朗读”、“重要段落精讲”的方法，这两种类型文章的学习方法，可以相互借鉴、相互交融的。
三、运用学案一定要落实
这个问题体现在以下几个方面：
1、 课前预习情况的落实
学生“课前预习”一定不能流于形式，要让学生确确实实的落到实处，比如说：生字组词等基础知识，教师在课堂上还是要拿出一定的时间，进行讲授学习的。让全部的学生全部掌握，在考试的时候不能出现问题。
2、“课堂探究”要修改
在“课堂探究”部分，教师要注意学生修改学案的过程，尤其是重点环节，一定要把正确答案出示在黑板上，帮助学生掌握，从而记牢靠。
3、 注重细节
教师如果布置“课堂探究”为预习作业，一定要提醒孩子们在书写时，要用铅笔，这样方便孩子们在课上修改。这样孩子们在复习的时候，就能看到比较清晰的学案了。
4、 课后巩固要检查
我们教师都知道家庭作业的重要性，教师只有认真对待“课后巩固”，就能掌握学生本节课的学习情况，这样才能查漏补缺，更有针对性的解决问题。
通过本次听课，让我更清楚学案怎样运用，怎样使孩子们把学案中的知识掌握牢固。
|
|
公告：