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《牛郎织女》教学设计
教学要求：
1、能流利、有感情的朗读课文，复述课文。
2、在默读理清课文脉络，抓住课文主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词句，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。
3、凭借具体的语言材料体会牛郎、织女之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们简单地学习了《牛郎织女》这篇课文。知道了在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并打算生活在一起。可你知道为什么织女会嫁给这样穷困的牛郎吗?请同学们轻轻地打开课本，找一找。用课文中的一句话来回答。
2、对，因为织女被牛郎善良能吃苦的高贵品质打动了，所以决心嫁给他。我们一起好好地读一读这句话。
二、感受生活的美满
1、俗话说“千里姻缘一线牵”，这条线可真长啊，从天上一直牵到人间。在老牛的巧妙安排下，牛郎与织女这对有情人终成眷属，在人间过着幸福的日子。
2、老师想请一位同学读一读第6小节，谁愿意试一试。其他同学静静地欣赏，并思考，牛郎织女的生活过得怎么样？能用这一小节中的一个词语概括吗？（美满）
3、你能想象牛郎织女美满生活的画面吗？
4、同学们想象得真好。他们过的日子，用一个词语来说，就是……（男耕女织）教师板书
5、男耕女织，是民间故事中最美的元素，追求自由的他们，日子虽苦心里却甜。正如黄梅戏中唱到（课件：播放黄梅戏选段——“树上的鸟儿成双对……夫妻双双把家还”。师生把第二段唱出来——“寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。”）
6、是啊“寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。”一
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公告：