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36 母校
（第十册）
关于教学设计
【教学目标】
1、自主学会本课生字新词。读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。
2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。。并能抓住行文线索，从“触景”和“生情”两方面概括主要内容。
3、根据“说写双通道”设计说话、写话的练习，帮助学生理解课文，并提高学生的语言文字表达能力。
4、感受作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。
【教学重点和难点】
1、体会作者的“触景生情”，了解“情景交融”的表达方法。
2、感受作者在小学的成长历程，根据提示写一件自己的经历。
【教学准备】
老师：词语若干，相应的课件。
学生：
1、读课文，先解释带点字，并联系上下文解释词语。
触景生情、迤逦、傲放、朝气蓬勃、精神抖擞
2、能够正确流利的朗读课文。
【教学过程】
一、理解课题，激发情感
1、理解“母校”的含义
（1）我们学校的全称是什么？
（2）再过几个月，你们就要离开就读五年的学校了，它将成为你们的母校。
板书课题
2．激发情感：在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用一、两句话来说说自己内心的感受。
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公告：