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36、尊严
【教材分析】：
（一）课文简析
《尊严》是本单元的首篇课文，故事情节并不复杂，但蕴藏着人生哲理。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。课文通过对比的手法，运用人物的语言、神态、动作的细致描写，向我们展现了一个人穷志不穷的年轻人的形象，告诉我们：人要有尊严；尊严是一个人最大的财富。
“尊严”是课题的名称,也是贯穿全文的主旨。切忌抽象空洞地告诉学生“尊严”的意思。引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会年轻人自尊的品格；从杰克逊大叔对女儿的谈话中，认识到这种自尊的可贵，是本课教学的重点和难点。
这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章，可以让学生在吸收世界优秀文化的同时，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。教学时，应该营造相应的氛围，通过激发学生的情感，引导学生自学、自悟，理解课文内容，来感受哈默鲜明的人格魅力，明白其蕴含的深刻的人生哲理。
本课中一些描绘逃难的人处境十分艰难的词语可以让学生理解和积累。“面如菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、脸色苍白、顾瘦如柴”等词语，写出了逃难的人们急需帮助，但这个年
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