植物的光合作用及其发现史教案

课题：植物的光合作用及其发现史
一、教学目标：
1、知识目标：认识光合作用的发现过程,阐明什么是植物的光合作用。
2、能力目标：培养学生分析实验的能力。
3、情感、态度目标：通过了解科学家所做的一系列实验，体验科学家经历的探究历程,认识科学探究的重要性，感受科学发现的艰辛，认同科学的发展与技术的进步是分不开的。
二、教学重点和难点：
重点:通过对经典的实验进行分析和讨论，培养学生分析实验的能力
难点:理解实验探究的方法
三、教学用具：投影片
四、教学方法：谈话法和讨论法
五、教学过程：
一日三餐，是我们获取营养的重要途径，在我们吃的蔬菜水果当中，储藏着丰富的有机物，这些有机物是植物通过什么作用制造的呢？
今天，我们已经知道光合作用是植物一项非常重要的生理功能，但是光合作用的发现却经历了200多年的时间，有数位科学家为此付出了大量的时间和心血。今天，就让我们一起来重温一下历史，沿着当年科学家所走过的道路感受一下光合作用的发现史。



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