|
|
|
对《地球公转的地理意义》的评课
根据教学大纲的要求确定教学目标，重难点。根据黄赤交角的大小，定义引伸出影响----阳直射点的移动。针对高一学生基础较差的现实，组织知识网络，讲解基础。在讲课过程中插入练习对学生学习的知识进行巩固。在讲课过程中添入活动内容体现研究性徐学习，最后小测验利用了学案，同时巩固了知识。课件的运用十分到位，效率高，形象，学生学习起来比较容易。课讲的主次分明，黄赤交角明了突出。公转示意图形象生动，由全部到局部点出，学生理解深刻。不足：题目较少，学生练习有些少，学生讨论后应多做些题，更好的掌握基础。
时间短但是课件制作的十分的好，很不容易。课件的运用可以 将抽象的问题具体化，整堂课流畅。重难点突出，黄赤交角的讲解形 象。重点突破，近远点的速度快慢原因讲解很好。质疑反思，学生讨 论十分恰当。不足：昼长的变化是动的，昼夜长短的变化应该运用更多的动画，使其更加形象。 运用课件效率很高，讲课过程一气呵成。（1）以教学大纲为本，知识延伸的好；(2)知识的横向纵向联系脉络清晰；（3 ）讲解全面， 但注重基础性知识；(4)有探究性学习的意识，学生动脑动手能力加大；（5）媒体的运用，直观形象，以后应尽量的使用。
从其他老师及学生的反映看，效果很好。示范课的作用是有助于青年教师的培养， 教师之间应该相互学习。首先在上课之始展示教学的三维目标，让学生了解学习的目的，学习有目的性。多媒体的使用可以节约时间，。多媒体现象除了巨大的威力，画图美观科学，结合动画的使用更能引起学生的兴趣。展示画面的同时，穿插提问讲解， 师生互动的好。学生积极参与，讲练结合及时训练。多媒体使用的一个缺点就是把握不好速度的问题，要注意给学生一个思考回味的时间。讲课的时候前半段讲得较快， 有些前紧后松。但是课堂容量较大。可将时间放慢一点，平均一点。学生的探究学习的时间多一点。讲课过程中的逻辑思维能力较强。
|
|
公告：