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中国的气候—气候复杂多样 气温分布及温度带教案 |
第二节 中国的气候
——气候复杂多样 气温分布及温度带
班级：初二（4）班 授课教材：湘教版八年级地理上册教案
【一】教学目标
(一)知识与技能
1、了解我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带划分和分布，及其它对农业生产的影响，理解气候与人类生活关系密切。
(二)过程与方法
通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温形成原因，培养学生分析归纳问题的能力。
(三)情感、态度、价值观目标
1．培养学生的环境意识，使他们懂得利用不同的热量资源为社会主义经济建设服务。
2．通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。
【二】教学重点：
1．我国冬、夏季气温分布规律及温度带的划分
2．我国南北气温悬殊的原因
【三】教学难点：冬季我国南北气温悬殊的原因。
【四】课堂类型：讲授、探究等综合课
【五】课时安排：1课时
【六】学法指导
学会运用气温图等资料说出我国气温分布特征并探求其原因，鼓励学生依据资料、事实等去主动地探求发现结
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