用地图描绘我们生活的地方绘制等高线地形图教案

北京义务教育课程改革实验教材地理地图版七年级上册
第一章寻找我们生活的地方
  第三节用地图描绘我们生活的地方—绘制等高线地形图
一、教学设计思路
运用模型去识别          提取学生的经验              绘制等高线地形图
在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等
二、教学目标
1. 运用模型识别山地中山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等各部分名称。
2.  通过小组合作共同绘制等高线地形图，能在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等各部分，并通过小组同学共同探究，发现等高线地形图中山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等各部分的表示方法及陡坡、缓坡等高线的疏密关系。在探究、发现过程中初步形成与人合作、交流、沟通的能力，懂得学习地理知识必须有科学的方法，激发学习兴趣。
三、教学重点与难点
【重点】
1. 利用模型初步学会绘制等高线地形图；
2. 在等高线地形图上识别的山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等各部分。
【难点】
等高线地形图的判读
四、教学方法：发现(探究)教学法
五、教学资源



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .

用地图描绘我们生活的地方 绘制等高线地形图教案

用地图描绘我们生活的地方绘制等高线地形图教案