北京市的地形教案

北京市义务教育课程改革实验教材地理地图版七年级上册
第二章我们生活的地方——北京市
第一节北京市的地形（二）
一、指导思想和理论依据
以《地理课程标准》中“学习对生活有用的地理”和“构建开放式的地理课程”基本理念为指导，在教学中，让学生亲身参加实践活动，从生活实际出发搜集整理资料，展开讨论。

二、教学设计思路
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。本课是学习我们生活的地方北京市的地形，属于学习对生活有用的地理知识。学生可以通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能展开课小组讨论论活动，进行以“地形对人类生产活动的影响”为中心的探究性实践活动。通过师生互动、生生互动来激发学生的求知兴趣，在互动中探究知识，在交流中体验感悟，培养学生分析问题、解决问题的能力、自主探究的学习能力，促进学生创新能力与地理思维能力的提高和发展。

三、教学目标
以北京为例运用地图、图片结合生活实际，说出地形对人们的生产活动的影响，通过实践活动联系生活常识展开讨论，树立因地制宜的思想。

四、教学重点与难点
【重点】
地形对人类生产活动的影响
【难点】
培养运用地理原理解释问题的能力



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