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《迷你桌椅》评课稿
本节课属于综合实践活动课中的劳技课，主要是利用生活中各种废旧纸杯制作桌椅，提高学生的动手能力，培养学生环保意识和创新意识。三年级的学生已经对设计“桌椅”有自己的想法和见解，对使用本课中主要的工具——剪刀也有一定的基础。但是在实际操作过程中会碰到一些困难，特别是椅子腿的剪法。
从王老师准备的学具中就可以看出，王老师为这节课花了多少心思。从课堂的实施过程中，也可以看出王老师对本节课做了怎样深入的思考和分析。课一开始，王老师先利用“盲人摸象”这一环节，激发学生的学习兴趣。然后再给学生播放桌椅的结构，让学生了解与纸杯对应部分的名称。接着，分小组讨论制作过程，让学生说一说，猜一猜。本节课的重点是让学生自己动手探究纸杯桌椅的设计与制作过程。王老师把学生放到主体地位，让学生自己思考，自己动手。在这里，教师只起到了组织者、引导者、合作者的作用。并不是单纯的教与学的关系。“QQ迷你餐厅”这一环节，也是本节课的亮点，在这里设计这一环节，不仅起到了练习作用，更重要的是渗透了创新思想。让每一个孩子通过自己的思考，去创造自己想要的迷你餐厅。本节课，王老师的评价环节也是做的非常出众的。评出最佳合作组、最佳环保组，对学生产生了积极的影响。孩子通过评价，知道了怎么做才是好的。在本节课中，王老师注重对工具的使用，要求学生学会正确的使用劳动工具，比如“剪刀”。
王老师的教学实施过程，相对还是比较成功的。本节课，很好的体现了王老师的课堂活动组织能力。
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公告：