|
|
|
三年级下册 无土栽培 说课稿
各位领导、老师，你们好！
我是，今天我说课的内容是黑龙江地方课《技术》教材三年级下册第5课《无土栽培》。下面我就从以下几方面说一说我对这课的理解与设计∶
学生情况：学生对栽培新技术有较浓厚的学习兴趣，对无土栽培知识有一些了解，但了解的不系统，而且无土栽培植物是近几年新兴的比较热门的产业，非常适合现在比较紧张、忙碌的家庭栽种，它不仅清洁卫生、无污染、便于管理、节约水资源，而且可以陶冶情操，做栽培实践，与学生生活贴近，而且材料来源广泛，操作性强。栽培是学生喜欢做的事情，把它作为学习内容，可以使学生主动的参与到各项技术活动中来。针对以上情况，采用小组合作的形式通过上网查询、观看课件、访问技术人员等手段对以下问题进行调查研究：
1、什么是无土栽培？
2、无土栽培的优点？
3、无土栽培的方法？使学生对无土栽培知识、以及无土栽培的意义有一个全方面的了解，在此基础上让学生在教师的引导下进行讨论交流，方案设计，技术实践，评价反馈等学习活动。
教学方式与手段说明：在教学中，根据教学需要，把教学内容整理并制作成课件，用图、文、声并茂的方法讲述无土栽培植物的优点、类型、栽培方式。通过教学让学生获得丰富的感性认识。然后引导学生以小组为单位先设计栽培方案、再进行实践。学生实践后组织学习评价活动，在评价时让学生说出自己在学习过程中遇到的问题及解决的方法；说出自己的学习体会。本节课以学生的亲手操作、亲身体验、亲历情境为基础，让学生在做中学，学中做，学中思。通过技术实践加深对所学知识的理解，学得解决技术问题的思想和方法。
技术准备：多媒体设备，记载了相关知识的课件、栽培基质、秧苗、灯芯、剪刀、饮料瓶
教学目标：
1、了解无土栽培植物的优点、类型。
2、尝试无土栽培实验。
3、通过学习，培养学生合作意识，互助精神。
4、使学生充分感受到与大自然同在，感受到生命的韵律美，从而更加热爱大自然。
教学过程
1、问题导入: 电脑出示图片欣赏传统技术种植植物和无土栽培技术种植植物图片,找出两种植物的区别。传统技术种植植物用天然土壤；无土栽培技术种植植物不用天然土壤，而用水和营养液。使学生了解传统技术栽培植物与无土技术栽培植物的区别，激起学生学习无土栽培知识的学习欲望
2、知识准备：让学生根据课下调查的内容进行讨论交流：无土栽培植物的优点及类型。师生进行总结出示课件。
〔1〕指出无土栽培植物的优点：①长势强，产量高，品质好。②可以减少水分蒸发、渗漏和流失，与土壤栽培相比，可节约水50％―70％。③节约土地，不受环境制约。④清洁卫生，易于管理。⑤使农业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的生产方式。
（2）无土栽培植物的类型：①无机质栽培：保持植物根系裸露，不被机质包埋，直接接触营养液。②有机质栽培：将植物根系固定包埋在机质中，并按时间向基质中输入营养液，满足根系对水分和无机盐的需求。
|
|
公告：