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1.大米的来历
2.冰淇淋的生产
3.香蕉的保鲜
4.简易滴灌设备
5.无土栽培
6.酸奶工艺
7.让头脑掀起风暴
8.分拣黄豆和绿豆
9.谁装得多
版 本 人教版 学 科 技术
册 数 第六册 单 元 第一单元
课 题 1.大米的来历
课 时
教学目标 1. 使学生了解水稻生长的过程，并知道这其中农民付出了许多艰苦的劳动。
2.通过学生观察生活中浪费粮食的现象，初步培养学生观察社会事物，思考并判断是非正误的能力。
3.培养学生尊重农民的劳动和爱情农民劳动成果的意识，并养成节约粮食的习惯和尊重劳动与劳动成果的品德。
教学重点 使学生了解水稻生长的过程，并知道这其中农民付出了许多艰苦的劳动。
教学难点 通过学生观察生活中浪费粮食的现象，初步培养学生观察社会事物，思考并判断是非正误的能力
教学准备 课件
教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构(修改意见)
第一课时
（一）引入新课：
1．教师开起电脑，点击电脑演示图片一，随着演示结束，电脑（也可是教师）切换到板书，出现课题（第六单元农业与生活第一课 一粒米的来历。）
（二）新课传授：
1．教师切换电脑点击图片二，演示在水稻的生长过程中，农民们所付出的辛苦劳动。
2．学生分小组结合电脑动画的内容学习课文第7页到第8页的课文，完成教材第9页“说一说”中的第一项要求。（注：田间管理说得详细些）
3．教师先让学生按照水稻的生长过程进行小结并点击电脑板书。（春天：播种、插秧；夏天：田间管理；秋天：收割、脱粒）
4．讲述：同学们，正是农民们起早贪黑，披星戴月的辛苦劳动，才会有我们餐桌上一碗碗香喷喷的米饭。那每一粒小小的米，包含着农民的多少汗水与辛勤劳作啊！想一想，为什么我们要节约每一粒米，我们周围的社会环境中，有没有浪费粮食的现象，有哪些这样的现象。
5．学生完成“说一说”中的第二项要求。
提示：社会上大小餐厅中的剩饭剩菜；几个人点一大桌菜后，吃不了就走等。
6．学生完成教材第9页的“做一做”（要求以数学解应用题的格式，写在书的空白处），教师追加提问：一年可节约多少吨粮食？答：474500吨。
7．学生通过学习后，简要说一说你的感受和你今后怎样做？
（三）巩固
1．教师根据学生的发言讲述：一粒米，一克米看着小，感觉轻，细想：它是那么的重；珍异每一粒粮食，就是尊重农民的劳动，这是一种美德，唐代李绅有一首《悯农》诗，诗中言词朴实精炼，它道出了辛苦与珍惜粮食的高尚。
2．学生背诵唐李绅的《悯农》诗。
3．讲述：早在一千多年前的古人尚知如此，今天我们只有比古代做得更好才行。最后我要告诉大家，一粒米虽小，但它是农民的劳动成果，劳动是最光荣的，劳动的成果是最值勤得珍惜的。
板书设计 1. 大米的来历
春天：播种 插秧
夏天：田间管理
秋天：收割 脱粒
教学反思 学生兴趣很浓，通过学习学生初步了解大米的来历。收到良好的教学效果。
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公告：