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说课稿
一、简析教材
《常见病的预防》是四年级《健康教育》中第5课的内容，本章的课标要求通过分析各种疾病的发病原因，了解到养成健康生活方式的重要性，而本堂课常见的传染病及预防是本章的重点。书本中主要介绍流感、水痘、乙脑，其他的一些疾病放在信息库中，作为知识内容的补充。在本堂课之前，学生知道一些简单的日常生活常识。 根据课标和学生已有的实际水平，我对本堂课的教学制定如下：
1、教学目标
知识与技能：理解传染病的特点，掌握常见传染病的病因，传播途径和预防措施。
过程与方法：通过对几种常见的传染病的学习，知道传染病流行的三个环节与预防措施之间的关系。
情感态度与价值观：增强健康、科学的自我保护意识，感悟生命的价值，具备预防疾病的正确观念。
2、重点与难点
【重点】：
（1）、常见传染病的病因和传播途径。
（2）、预防传染病的具体措施。
【难点】：
（1）、常见传染病的病因，传播途径和预防措施。
（2）、传染病流行的三个环节及预防措施之间的关系。 通过多媒体幻灯片的辅助，让学生充分观察思考，归纳出不同传染病的传播途径和相应的预防措施，来突破难点和重点。
二、说教法
本堂课中，主要运用“比较法”、“归纳法”，通过不同传染病的传播途径不同的比较，让学生得出针对不同的传染病要有相应的预防措施。同时充分运用课本教材和多媒体的结合，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，发挥其主体作用。
三、说学法
本堂课主要培养学生的自主学习和分析归纳的能力，能通过教师的引导，课本的阅读对整堂课的知识点理解掌握，并能具备总结反思的能力。
四、说教学流程
1、引入新课（3分钟左右）
以最近多变的天气会引起流感等各种各样的疾病引入课题，从学生所熟悉的事物入手，激发学生学习的兴趣。
2、讲授新课（30分钟左右）
a、教授该节课中的相关概念：病原体、传染源、传播途径、易感人群等，以便学生对之后难点和重点的知识掌握。
b、学习几种常见的传染病 以不同的传播途径对不同的疾病进行划分，从学生最熟悉的流感，即空气传播为例，进一步教授与之传播途径相类似的结核病的相关知识，从而引导学生归纳总结预防措施。 学生学习了流感，出示流感的病因和传播途径，引出呼吸道传播的传染病预防措施。 在着重学习了以上3中传染病的传播途径后，请学生阅读课本信息库中的内容，完成PPT中所给出的连线题，培养他们的自主学习能力，知道多种不同的传播途径。
c、预防措施 通过上面学生对常见传染病的学习，学生很容易地就得出了传染病流行的三个基本环节和针对三个基本环节的预防措施。引导学生将上述具体的预防方法对号入座，一一归纳。
3、总结并拓展（7分钟左右）
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