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学习方阵舞
教学对象： 中年级 课型：新授
学情分析：
【设计意图：】根据中年组学生的肢体协调性、对音乐和舞蹈的感知能力，将学生分为A、B两层。】
A类学生：
这类学生的肢体协调性较强，具备独立、准确完成方阵操的能力，能够比较准确的掌握音乐的旋律和节奏，并能够根据老师的示范，准确地做出方阵操的动作，音乐表现力比较强。
B类学生：
这类学生的肢体协调性较差，不具备准确做出方阵操的能力，只能配合音乐的旋律和节奏做一些简单的动作，对音乐和舞蹈动作的感知能力较差，具有一定的参与意识和热情。
教学目标：
【设计意图：】依据学生的学习和理解能力，提高学生手部的灵活性和大、小肌肉群的协调能力。】
知识与能力：学习方阵操的动作要领。
过程与方法：通过教师示范、指令相结合的学习模式，掌握跟随音乐节奏做出方阵操动作的能力，提高学生上、下肢的协调能力。
情感态度价值观：培养学生对音乐、舞蹈的感知能力和对美好事物的鉴赏能力。
康复目标：通过方阵操动作的练习，培养学生肢体动作的协调能力，小肌肉群的灵活性，提高学生的节奏感。
教学重点：学习方阵操的动作。
教学难点：跟随音乐的节奏正确地做出方阵操的动作。
教学过程：
课前准备：肢体各关节放松练习，复习韵律操《加油小天使》。
【设计意图：】课前进行肢体放松和小律动的练习，对肢体各关节进行放松，避免肌肉拉伤。
一、 导入：
同学们，你们看，这些人排着整齐的队伍，身着白色的统一服装，跟随着音乐的节奏和旋律做的操，是不是既壮观又漂亮呀？今天，老师就带着大家一起去学一学“方阵操”。
【设计意图：】直接导入，让学生清晰、明了地掌握本节课的教学内容。
二、整天观看：
教师播放方阵操的视频，并进行示范，让学生进行观看，让学生对方阵操的做法先有一个整体上的认知和感受。
三、新课讲授：
1．教师示范，讲解第一节上肢运动的动作要领。
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公告：