小班语言活动说课稿下雪了

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小班语言活动：下雪了说课稿

各位老师好，今天我带来的是小班语言活动《下雪了》，根据小班幼儿的年龄和经验特点，他们更乐于接受浅显易懂和趣味性较强的东西。★ 《下雪了》是一个生动有趣的童话故事，选用了幼儿生活中比较熟悉的动物为角色，讲述了它们把雪当成了白糖、盐、面粉、奶粉的的趣事。故事主题鲜明，角色对话简洁明了，而且便于理解和讲述。
活动目标：
★ 根据纲要中语言领域的目标和要点提示以及本班幼儿的实际学习发展特点，我将本次活动的目标定位于：
1 ．理解故事内容，感受重复修辞手法，学说有关重复的词语、句式。2 ．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3 ．激发对雪的向往和对大自然的热爱之情。
★ 同时我把目标中的一、二两点作为本次活动的重难点。
活动准备：
为了帮助幼儿理解故事内容，我从物质、经验两方面进行了充分的准备。1 、发动家长带领幼儿在生活或视频中观察下雪的情景。
2 、幼儿已经有了揉面粉搓圆子的经验。
3 、自制和童话内容相匹配的多媒体课件。
为了使幼儿更好的理解故事内容，营造一个敢说、想说、愿意说、喜欢说的语言环境，我设计了本次活动的课件，首先我将动态的雪贯穿整个课件，带来动态视觉吸引幼儿的注意；其次我结合故事内容选用了丰富的场景和生动的动物形象，让孩子们沉浸在不断改变的动态场景中，激发了他们学说重复词语、句式的兴趣：再次我结合故事录音的内容，匹配了对应的叉叉，让幼儿在视觉、听觉的双重刺激下充分的理解故事内容：最后我用动态的问号结束了整个课件，同时提出问题“雪到底是什么呢？”激发了孩子们学习的主动性。所有这些也是为了更好的突破本次活动的重难点。
教学法：
活动中，我主要运用了情景创设、课件演示、引导等教法，利用动态雪景，

生动的动物形象，动听的故事录音，营造了一个具体、生动、形象的情境，同时采用了欣赏、讲述等学法，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
活动过程：
接下来我介绍一下本次活动的过程，★ 我将本次活动分为三部分：一、出示下雪动态图，激发幼儿兴趣。二、分段欣赏故事，理解故事内容，并尝试大胆表述。三、结束部分，激发幼儿对雪的向往。下面我来说说具体的活动过程吧：一、出示下雪背景图，激发幼儿兴趣。
“小朋友，看！”★ 活动一开始我出示直观的动态课件，让幼儿一下子就进入了下雪的场景，激动的说“下雪了，下雪了”。孩子们迫不及待的告诉我：“雪是白白的；雪是从天上落下来的；雪摸上去冷冷的。”动态课件不仅让幼儿对雪有了直观的印象，而且极好的激发了幼儿的兴趣，唤醒了他们的生活经验。二、分段欣赏故事，理解故事内容，并尝试大胆表述。这是本次活动的重点环节，分为三个层次：
第一层次：欣赏故事前半部分，感受重复修辞手法，学说重复的词语、句式。
“小朋友们可喜欢雪了，小动物们也很喜欢，我们一起来听听他们是怎么说的吧。”★ （l / 2 / 1 / l )
★ 在此我运用了提问引导的方式让幼儿学说重复的词语、句式“小猫说的什么呀？”★ “小狗是怎么认为的？”★ “谁来学学小鸭子说的话？”★ “小鸡为什么拼命的摇摇头，它又是怎么说的？”★
接着我根据幼儿已有的经验引导他们发现这些东西的共同点。“为什么小猫说下糖了？”幼儿会发现糖和雪都是白白的。“那盐呢？”根据幼儿的回答，帮助幼儿提升“哦，原来糖、盐、面粉、奶粉和雪一样，都是白白的。我们再来学学小动物说的话吧。”
本环节主要通过课件演示、提问引导等方法营造了一个轻松愉快的语言环境，让幼儿情不自禁想要来说一说，避免了不敢说、不想说的尴尬，为活动重难点的突破提供了支撑。
第二层次：欣赏故事后半部分，理解故事内容并大胆表述自己的想法。首先，我抛出问题：“小动物们说的对吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表述自

己的想法，这样一来就顺利的将幼儿带入了互动讲述的过程。甚至有孩子反问我“老师你觉得谁说的对呀？”当幼儿有争议的时候，我既不肯定也不否定，而是说：“鸡妈妈想了一个好办法，我们一起来听一听吧。”★ （1 / 2 / 2 / 2 ) 这个环节我主要从味觉入手，帮助幼儿理解故事内容：★ ★ “糖是什么味道的？为什么鸡妈妈说不是糖？”引导幼儿运用已有的生活经验作出判断，鼓励幼儿大胆表述：“糖是甜的，鸡妈妈尝了尝不甜，★ 所以不是糖，”在幼儿有了初次判断的经验后，我随即提问：★ “是不是盐呢？鸡妈妈是怎么说的？”引导幼儿根据盐的味觉进行判断：“盐是咸的，★ 不咸不是盐。”接着我引导幼儿回顾揉面粉、★ 搓圆子的情景，帮助幼儿发现并大胆讲述：“面粉不会融化，★ 会化的不是面粉。”最后我提问★ “为什么也不是奶粉呢？”鼓励幼儿发表自己的看法“没有奶香味道，★ 所以不是奶粉。”
通过课件帮助幼儿有顺序地欣赏画面，在理解故事内容的基础上积极讲述自己的想法、见解，顺利解决了本次活动的重难点。
最后我提出问题★ 围绕问题组织幼儿讨论，一起说说雪到底是什么呢？考虑到小班幼儿年龄特点，我分别从颜色，形态等多方面进行引导，帮助幼儿总结“雪从天上落下来，白白的，没有味道，太阳出来了还会融化呢。”
第三层次：完整欣赏，进一步感知故事内容并尝试讲述。
“我们跟着小动物一起再去看看下雪的场景吧。”★ （由于时间关杀，后面的重复部分我就省略了）
三．结束部分，激发幼儿对雪的向往。
“我们都很喜欢雪，下次下雪的时候，老师带你们一起去堆雪人，打雪仗。”以上就是我本次活动的过程，谢谢欣赏。