修饰文字评课稿

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评《修饰文字》一课
一、设计理念。
这节课以飞机场视频引入新课的设计理念非常好，能够联系学生生活实际，激发学生的学习兴趣，使学生能够很快的融入课堂教学当中。通过本节课的学习，学生能够熟练地运用这节课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果。培养学生求知、探索、创新的精神，以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、导入部分。
采用了创设情境，激趣导入。让学生欣赏课件飞机场视频，告诉学生我们的家乡建设的越来越好,科技也越来越发达了, 我们拥有了属于大庆人自己的飞机！梦想从这里起航, 大庆萨尔图机场正式开放使用，提升了城市功能形象，而且在扩大对外开放、方便了百姓的生活。“大庆人的飞天梦终于实现了。能够贴近学生生活。激发学生热爱家乡、为家乡而自豪的情感。然后让学生把这些赞美家乡、赞美机场的美丽词句写下来吧！看一看谁的词句“最美丽”！由此引入新课。
导入采用任务驱动式教学法，通过创设问题情境，明确了这节课的学习任务，并由此驱动学生去学习新知，解决新问题。
三、教学新课。
“这节课的主要任务是让学生对文字的字体、字号、字形、颜色、效果进行设置，把文字打扮得更漂亮。
教学时老师注意强调让学生注意：（1）修饰文字必须先选中文字。（2）一号到五号字之间字号越大文字越小，字号越小文字越大。突出了本节课的教学重点。
在学生利用“格式”菜单修饰文字，自主学习的过程中，老师作巡视，对有难度的学生，请同学帮助解决，不完整的地方老师再加以指导。
制作作品环节：“让学生根据今天学习的知识，把赞美家乡、赞美机场的词句打扮成自己喜欢的样子。能够提示让学生注意：先要有一定的思路，再按照思路一步一步进行设置。不要忘记要设置文字，先要选中文字。”
最后让学生打开D：盘的古诗，对古诗进行修饰，即拓展了学生的思维又巩固了本节课所学的知识。
四、展示优秀的学生作品。
让学生以小组为单位进行展示，提高学生的学习的积极性。
在讲授改变文字的字型、字体、字号及颜色时候，通过格式工具栏和字体对话框的对比，让学生自己发现哪些命令是可以在格式工具栏中使用的，哪些是需要在字体对话框中设置的，从而让学生能够根据要求合理选择修饰文字的途径和方法。
教师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。为了更好地培养能力。在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了一一个教学范例，激活学生的思维，培养了学生的创新思维。
这节课老师能本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。