新起点英语二年级下册U11 PE Class Lesson 61说课稿

字号：T|T

新起点二年级下册Unit 11 Lesson 61说课稿

各位评委大家好！我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书新起点二年级下第十一单元PE Class，lesson 61。下面我从以下几方面进行说课：
教材分析:
小学课标中二年级英语以听说为主，能简单交流个人信息，做简单表演。本课以体育运动为题材，是一节与学生生活实际相联系的口语交际课。，通过简单口语交际来表达自己能做什么运动，为疑问句学习奠定了基础。二年级的学生活泼好动，模仿力强，掌握少量的单词和简单句型。结合学生年龄特点和知识结构，确定本课教学目标如下：
知识与能力目标：
认读六个动词：run walk climb jump throw catch和 I can 。。。的句型。
在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
过程与方法
通过信息技术与英语学科整合，为学生搭建语言平台，使学生在模拟的情境下自由会话。
情感态度与价值观：
通过本课学习激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说话，培养学生热爱体育运动,长大为国争光的远大志向。
重点为:六个单词的发音
难点为：灵活运用新旧知识进行口语交际。
因此，我的课堂教学通过师生互动和情境教学法来展开的。
在常规教学中，，学习单词时词句分离，重复性强。对话单一，缺少情境。句型练习和学生生活实际脱离，不能更好的培养学生综合语言的运用能力。因此本节课我采用信息技术手段创建语言环境平台，使学生在一个模拟的环境中进行多角度口语训练。我重点说一下教学过程
一、激趣导入，学习新知
通过观看奥运明星姚明和刘翔等图片，激发学生兴趣，帮助学生设定目标，将来要当奥运明星，再结合2008年奥运会在北京举办，提出问题：作为我们学生能为奥运会做些什么呢？最主要的是学好英语，锻炼身体，增强体制，从上好每一节体育课开始，引出课题 PE Class。
再用多媒体出示我们的朋友在操场上体育课的情景，引出本课单词run.先由老师领读run run.通过点击run 这个单词，出现一个小孩边跑边说的动画：
I can run.由老师再次领读并做动作。每一个单词学习都是词不离句，句不离词。这样设计，学生能够更好的理解单词的含义。待学生基本掌握本课六个单词的同时，I can …的句型，学生基本掌握。虽然I can 是本课的新句型，但对二年级的学生来说简单易学。最后整体出现六个动画和对应的六个句子。让学生互读。培养语感。有不会的，可以到老师的机器上点击跟读。培养学生自主的学习能力。
二．创设情境，口语交际
在这一环节，通过看动画，师生互动：what can you do? I can walk.培养学生看图说话的能力。再次通过生生互动：根据学生的实际情况回答：what can you do?I can catch.这样设计，符合二年级学生的认知规律：由再认到再现。由浅入深，循序渐进。进一步巩固了新知。
三、以旧带新，综合训练
在学生已经掌握本课的单词和句型时，师生互动看图说话，新旧知识相结合，培养学生综合语言的运用能力。在通过给卡通动画配音，培养学生的创新精神。进一步突破了本课的难点。
教学反思
本节课通过信息技术与英语学科的整合，为学生搭建了语言平台。使学生在情境中学习英语，充分发挥了学生的能动性，培养学生自主的学习能力和综合语言的运用能力。以上是我的说课。恳请评委老师多提宝贵意见。谢谢！