小学教学小故事

“倒数”教学中的教学小故事
我在教学中通过实际生活让学生理解“互为”的含义
创设情境，理解“互为”。
师：当碰到好朋友的时候，美国人会热情的拥抱，我们中国人一般会怎样做呢？ 生：握手。
师：现在谁愿意来前面和老师握握手，他就会成为老师最好的朋友。
（师生共同表演握手的动作。）
师：握手是几个人的事情呢？
生：两个人。
师：如我是妈妈这句话对吗？你是孩子对吗？必须说我是某某的妈妈，他是某某的女儿，我和某某互为母女关系
生：“我和老师互为朋友关系”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的通过朋友。
通过这样的与实际生活密切联系的事例，学生很好的体会了“互为”的含义，达到了较好的教学效果。容易记住，起到了事半功倍的效果
 

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