温暖的力量主题班会

四年级主题队会教案
《温暖的力量》教学设计
一、主题背景
教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知道爱自己，只知道接受别人的爱，却不懂得爱别人，普遍患有“情感冷漠症”。随着年龄的增长，他们懂得爱父母，爱老师，却不大会爱同学。在班上，我发现每次调位之前，都会有同学过来跟我申请千万不要和某个同学同桌，还有的小组长也来申请千万不要把某个同学调到他们组上去。提出这样要求的一般都是好孩子，问及原因，无非是该生学习不好，或者纪律不好，再或者不讲究卫生等等。由此我们组织了这次以感恩为主题的班会课，题目是《温暖的力量》，旨在让孩子们通过一系列的活动，感受来自同学的温暖，感受温暖的力量，学会爱同学。
二、活动目标：
1、让学生感受温暖的力量，知道同学之间应该如何友好相处，学会爱同学。
2、感受同学之间的友爱之情，懂得同学之间要建立真正的友谊，体验亲密友谊带来的快乐。
3、能够处理同学之间的简单矛盾，知道同学之情来之不易，懂得呵护与珍惜。
三、活动准备
1、教师准备好使用的多媒体课件
2、课前教唱歌曲《相亲相爱一家人》
3、老师为每个学生准备一张赞美卡，学生每人准备即时书写贴。
4、搜集戴尔卡耐基的故事
四、适应年级：小学四年级
五、活动过程

《温暖的力量》主题班会拓展资源
同学们，从上学以后，和你接触最多的除了家人，就是同学了。大家能在一起读书，这本身就是缘分。同学和你朝夕相处，我们最能做到的就是关爱同学。那么，怎样关爱同学呢？其实，关爱同学并不要作什么惊天动地的大事，关爱在细节中：一个微笑，一个手势，一个眼神------关爱在你的举手投足中。关爱无
处不在。
1、首先，关爱同学，就是客客气气地与同学说话。有这样一个故事，一个小孩子不知道回声是什么东西。有一次，他独自在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射回他的回声：“喂！喂！”他又叫“你是谁？”回声答道：“你是谁？”小孩又尖声大叫：“你是蠢材！”立即从山那边传来：“你是蠢材！”的回声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对她说：“孩子啊，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“我明天再去说些好话，听听他的回声。同学们，你们说孩子会得到什么样的回声呢？答案是肯定的。这个故事给我们怎样的启迪呢？在生活里，你对人好，人便对你好。正如智者所说：“温柔的答话会消除愤怒。如果我们自己粗鲁，是绝对不会得到人家友善对待的。
2、关爱同学，就是一句鼓励的话。有这样一个故事。一个叫平平的同学，刚转学到新学校。在各学科中，她觉得体育最难对付。有天下午，打排球，老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说，这没什么困难，但是平平很惊慌，她怕自己会做不好，受到别人的取笑。有个同学觉察到平平心里害怕，便走到她面前，拍拍她的肩，轻声说道：“放心，你应付得了。”平平激动地说：“这句鼓励的话给我的感受，旁人是无法了解的，区区几个字：‘你应付得了。’让平平开心得想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来，平平都不曾忘记，她说：“以后，每逢遇到困难，我都会想起：‘你应付得了’这五个字。”是的，
有时候最简单的话，也会产生极深远的影响。
3、关爱同学，就是互相谦爱忍让。在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操排队时无心地用手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，他们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
4、关爱同学，就是互相帮助。有一回，语文默写词语，我们班有一位同学竟然没有带笔，这可急死他了，眼看这时间一分一秒的过去了，马上就要开始默写了。这时他的同桌看到他着急的样子，便问他怎么回事？听说他没有带铅笔，他的同桌立刻从铅笔盒里拿出一支铅笔，借给了他。同桌说：同学之间就是应该
互相帮助嘛。这种互帮互助的精神值得我们学习。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社
会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

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