走近预习习惯班队会说课稿

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四年级班会说课稿
《走近预习习惯》说课稿
各位领导、各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《走近预习习惯》，对象是四年级学生。
一、说主题
预习，是教学中的一个重要环节，是教师讲课前学生先行自学的一个阶段。这个阶段最能体现新课标所倡导的自主学习的精神。预习最大的好处是能有效地提高学生独立思考问题的能力，在提高学习效率方面有着重要的作用。所以，引导学生养成良好的预习习惯是对师生教与学一举多得的好事。
二、说学情
但是通过平日上课课堂反馈和家长问卷调查发现，班级中有80%的学生没有养成预习的好习惯，要么不会方法，要么三天打鱼两天晒网，严重影响了课堂的效率。因此，我设计了这节班会。想通过此次活动，达到以下目的：1、使学生明白预习习惯的重要性，掌握预习的方法。2、激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。3、交给学生如何养成良好的预习习惯。其中，第一条和第三条是本次活动的重点和难点。
三、说活动准备
召开班会之前，我做了以下准备：首先向家长发放了问卷调查，统计班上学生的预习习惯养成情况，然后组织校园小记者采访一些经常预习的同学交流预习方法和怎样养成预习习惯。还与本班英语老师沟通，寻求英语预习的方法。同时，为班级分成了两个小队10个小组，以备课堂合作学习。
四、说活动环节
根据教学目标，本节课我设计了以下五个板块。1、故事导入2、了解预习的重要性3、探索预习的方法4、召开预习新知发布会5、讨论如何养成预习习惯。
（一）导入环节。（5分钟）
让学生养成良好的预习习惯，我认为首先要让学生认识到习惯对一个人的影响有多么重要，因此我从“乞丐变富翁”的故事入手，先让学生猜测，乞丐得到亿万财产之后，做的第一件事是什么，学生带着思考知道故事中的乞丐即便成了富翁也一下子改变不了乞讨的习惯，从而让学生感受到习惯的力量这么大。接下来，通过一个“小调查”让学生清醒地认识到他们对预习习惯的忽视，以此进入班会主题。有趣的故事无疑对激发学生的兴趣，提高学生的积极性有着至关重要的作用。
（二）了解预习的重要性及好处（7分钟）
在“了解预习的重要性”这个板块中，我设计了3个小环节：一是引用古人的名言，引导学生追根求源，从根本上理解什么是预习，及预习的重要性。其次，选用 “天才学生上大学”的故事案例影响学生，让学生知道中学生孙浩天之所以在全国的142名少年脱颖而出，直接保送上大学的硕士研究生，他的成功与课前预习密不可分。然后观看校园小记者采访我校的优秀学生的录像，让学生明白预习给名人及普通人带来了实实在在的好处，从而激发他们主动预习的积极性。我让学生从古人、名人、身边的普通人三个不同的层次感知预习的重要性及好处。此时孩子的心中会有一个冲动，我也想预习，并急于知道怎样预习。因此，我顺势而下，过渡到第三个板块：如何预习？
（三）如何预习（5分钟）
首先，我组织班级中经常预习的学生交流自己预习的方法，让其他学生初步感知了一些读课文、查词义、看参考书等孩子们常用的预习方法。接着，以录像的形式请出神秘嘉宾---英语老师我为学生传授预习技巧，这样，学生不但从身边的同学身上，而且从专家身上更深入的、更具体的了解了如何预习。
(四)发布会（8分钟）
为了检验学生是否学会预习，在下一环节，我创设了一个大的情境“预习新知发布会”。首先进行4分钟的预习演练，让学生分成两队分别简单预习语文和英语的相关内容，然后每队派一组展示预习过程及方法，并通过现场提问检验预习效果，当场评选出“预习小能手”。
（五）如何养成预习习惯（15分钟）
预习容易，养成习惯却很难，如何引导学生养成预习习惯呢？我是这样做的：1、继续组织学生观看小记者采访的录像，了解之前的学生是怎样做的。2、围绕“养成预习习惯怎样做”在学生中展开讨论，同学们们各抒己见，纷纷拿出自己的金点子。3、出示“预习记录卡”并号召学生开展“习惯养成挑战赛”，即坚持30天，养成一种习惯，并在“告别陋习，挑战预习”计划书上签字，并宣誓，使之转化成一种坚定地信念，让信念在庄严的氛围中，在孩子们的心中根深蒂固。最后这个环节是本课的重点，预习容易，习惯难，难就难在一个坚持，因此我多管齐下，设计了记录卡约束学生,通过宣誓和签字这样一种庄严的仪式感染学生，，强化他们养成习惯的决心。
最后，班主任老师总结：预习习惯只是习惯养成挑战赛的第一站，之后会有复习、阅读、书写、等各种习惯挑战赛