走近预习习惯主题班会教案

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“走近预习习惯”主题班会教学设计
学情分析：
现在的课堂提倡自主学习、合作学习。而如何指导学生学会预习则是加强学生自主学习的重要方法之一。所以，引导学生养成良好的预习习惯是对师生教与学一举多得的好事。
通过平日上课课堂反馈和家长问卷调查发现，班级中有80%的学生没有养成预习的好习惯，要么不会方法，要么三天打鱼两天晒网，严重影响了课堂的效率。因此，我设计了这节班会。
活动目的：
1、使每位同学明白预习习惯的重要性，掌握预习的方法。
2、激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。
重点难点：让学生掌握预习方法和养成良好的预习习惯。
活动准备：家长问卷调查、小记者采访
活动过程：
一、导入班会
1、故事导入习惯
请大家听一个故事：
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你们有什么感受？
这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富。
（设计意图：让学生养成良好的预习习惯，我认为首先要让学生认识到习惯对一个人的影响有多么重要，因此我故事入手，让学生感受到习惯的力量这大。有趣的故事无疑对激发学生的兴趣，提高学生的积极性有着至关重要的作用。）
2、问卷调查
下面，我来做个小调查：请大家根据屏幕的提示，快速写出你的答案。
A写出放学回家做的与学习有关的两件事。
B你有哪些值得你自豪的好习惯？写出两个。
C对你学习帮助最大的是哪个习惯？
给大家2分钟的时间思考。好了，我统计一下：你的好习惯中有预习习惯的请举手？与学习有关的三件事中，有每晚预习的请举手？对你学习帮助最大的是预习习惯的请举手？
那么，今天这节班会我们就一起走近好习惯系列之------预习习惯。（板书）
（设计意图：通过一个“小调查”目的是让学生清醒地认识到他们对预习习惯的忽视。）
二、了解预习的重要性
1、中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？（课件出示）
词典解释
【解释】：预：预先，指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
2、故事：天才学生上西安大学
你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？前一段时间很多新闻媒体在报道这样一个天才学生。
师：是啊，预习不仅可以提高听课的针对性，提高学习效率，而且可以提高自己自主学习的能力。孙浩天坚持这样做，并且形成了习惯。
3、采访身边的学生：
看，无论是名人还是天才学生，他们都将每天预习功课看做学习的重要部分，我们学校也有一些这样的孩子，来，看看我们的小记者采访他们校园里的大哥哥大姐姐。（录像）
记者：每天预习究竟对学习有那些实实在在的帮助呢？
小结：同学们，听到了吗？怪不得他们学习那么好，原来有了提前预习这个法宝。在老师讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。
（设计意图：我让学生从古人、名人、身边的普通人三个不同的层次感知预习的重要性及好处。）
三、传授预习的方法
1、同伴分享经验
你们想不想也拥有这个法宝？好，让这几位同学教教我们。来，说说自己的预习经过或者经验。（放录像）
其实预习有很多方法，今天老师就教给大家一些常用的预习方法。拿语文和英语为例。
2、班主任讲述语文预习方法
语文：一读：可以分为默读和放声读。通过朗读初步感知文章的大意，要达到读通顺流利方可，标出自己的疑问。
二查：查找本课的写作背景；借助工具书查出不理解的词语的意思，积累在预习本上；本课的形近字和多音字。
三思考：思考课后的练习题，作旁注。
3、神秘嘉宾：来自派菲特李阳疯狂英语的专家（录像）
（设计意图：学生不但从身边的同学身上，而且从专家身上更深入的、更具体的了解了如何预习。）
四、互动环节----预习新知发布会
这些方法大家学会了吗？下面我们就进入“预习新知发布会”环节，老师分别给你们一些材料，请大家根据刚才学到的方法进行预习，我们分成第三个小队，第一小队负责语文学科，第二小队负责数学，第三小队负责英语，给大家10分钟的时间，进行粗略预习，由于时间的关系，你只将预习的过程及预习的方法展示给我们，一会进行正式的新知发布会，每队派一组汇报你们的预习过程。之后，我们奖评选本节课的现场“预习小能手”。为了检验预习成果，我们可以采用现场提问的方式，大家可以随便提问。
1、预习演练
2、交流经验
下面我宣布4年5班预习新知发布会现在开始！首先由请第一小队成员。
3、现场提问
五、、习惯养成挑战赛（评选预习小能手）
刚才都掌握并初步体验了预习的基本方法，但是光学会不行，我们要让他成为习惯，天长日久的帮助我们，怎样做呢？
1、学生交流怎样养成好习惯。
2、展开讨论
3、出示“预习记录卡”，展开挑战
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。（课件出示）
大家有信心养成预习的好习惯吗？好，下面在每组的“告别陋习，学会预习”挑战计划书上签上你的名字。
1）签字宣誓
下面由班长带领大家宣誓：我宣誓，从今天起，告别陋习，坚持预习，养成习惯，走向成功。
2）习惯养成挑战赛
从今天起，让我们在班级中进行习惯养成挑战赛，第一站就是预习习惯。大家可以根据预习记录卡进行自我监督。月底，我们将根据你的预习记录情况进行评选，评选出我们本月的习惯养成之星。以后我们还会陆陆续续进行复习、书写的美好习惯的评比。
（设计意图：最后这个环节是本课的重点，预习容易，习惯难，难就难在一个坚持，因此我设计了记录卡约束学生坚持下去,而且通过宣誓和签字这样一种庄严的仪式感染学生，多管齐下，强化他们养成习惯的决心。）
六、班主任总结：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息。
板书设计：走近预习习惯
重要
坚持