小小的船教学说课

《小小的船》教学说明
在本节课的导入部分，我首先出示航天英雄的照片，问同学们：“谁能认识他们，看看谁聪明？”让学生们仔细观察，激发学生的学习兴趣，并使学生的注意力集中，同时在于学生的语言的交流中，营造良好的课堂气氛，为下一教学环节做准备。
接下来，强调让学生仔细聆听音乐，想象像宇航员一样飞行，说出你飞行时的感受，在这一教学环节中，通过让学生体验，聆听，让学生对歌曲的情绪及其速度有全面的感性认识，加上让学生做飞翔的律动。让学生的学习十分有兴趣，也为歌曲的学习演唱做准备。
接下来。通过老师的范唱环节，让学生观察老师的伴奏的特点。引入对歌曲强弱规律表现，并分别使用打击乐器为歌曲伴奏。这一环节中，通过观察，聆听，让学生对歌曲的强弱规律有了一个直观、全面的感性认识，又通过循序渐进的引导让学生分程次的表现出音乐的强弱特点。注重学生的主动参与体验，知识性和趣味性有机的结合。提高了学习的效率。这一环节的教学目标是帮助学生把握歌曲和节奏的准确性。在不知不觉中帮助学生熟悉了旋律，为学唱歌曲做了铺垫。
在学习歌曲的部分，从歌词开始，从学生熟悉的旧知识入手，给学生展示自我的机会，通过朗诵，使同学有了成就感和继续学习的动力。
在歌曲的巩固处理的部分通过反复的聆听，培养学生专注聆听的习惯，通过倾听、思考、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，达到熟悉歌曲旋律的目的。当学生对歌曲的旋律已经基本掌握，注重对学生的鼓励。培养学生的自信心，和让学生有成就感，歌曲的处理中，结合孩子对形容月亮的词语，句子的理解。谈谈对月亮的感受，注重对歌曲的理解从而来让学生用轻柔，甜美的声音来演唱歌曲。
在知识拓展的阶段，通过“唱跳奏”让全班学生全部参与到歌曲的演绎当中，让学生自创舞蹈动作，大家来模仿，集体评价米吉提表演，把课堂气氛推入高潮，让学生在欢乐的音乐氛围体验其中的乐趣。）
在识谱的教学环节中，我设计让学生自己到黑板上贴音符，再找自己的好朋友演唱，再集体演唱所贴的音符。由于运用游戏的方式方法来让学生亲身感受、体验、表现、音的高低，突破本课难点。并让学生在玩中学，激发了学生的积极性，极大了活跃了课堂的气氛。
最后，用集体展示的方式来结束这堂课。

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