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本节课，能够以实际出发，从学情出发，灵活地处理驾驭教材内容，体现了学以致用的原则。
在教学过程设计中，充分体现了以学生为主体的原则，通过“情景创设”，“演示导学”“探究实践”“成果展示”等环节，使学生逐步掌握了知识点，并在能力培养与情感体验方面达到了教学目标。不足之处一是网络环境不稳定，造成有些学生不能全部快速地完成操作，应改善硬件设备。二是个别学生基础差，协作能力欠缺。
 

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