两位数加减两位数评课稿

两位数加、减两位数的复习
本节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。陈老师在课上设计的情境内容和形式的选择都符合低年级学生的年龄特点。对于低年级学生，图片、动手操作都有着极大的吸引力。陈老师通过动手操作----激发兴趣----探索新知-----运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，具有启发性。这让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与数学教学当中，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。
 

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