自我新形象说课稿

《自我新形象》说课
一、说教材
我的说课课案是人教版七年级《思想品德》第二单元“认识自我”第五课“自我新期待”的第三框内容《自我新形象》
1．本课在教材中的地位
初中学生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课在前两框正确认识自己基础上，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点，是核心内容，是对学生进行社会主义理想教育的前期教育，也是为了让学生从一进入初中就能有一个新阶段生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。
2．本课教学目标
帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象，在客观认识自己、了解自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
3．本课的教学重点和教学难点：
本课教学重点是第三目：“未来新规划”。引导学生根据自身要求及他人、国家、社会对自己的要求来确立努力的人生方向，对自己提出新的期待，将完善自己落实在行动上。
本课教学难点是第一目：“我心中的理想形象”，怎样的形象才是心中理想的形象，学生在认识上存在误区，缺乏冷静的分析和正确的价值判断。
二、说教法和学法
1．教学方法
引导学生通过讨论等形式进行自主探究学习，在参与、合作中领悟重点，突破难点。
由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，所以要多给学生时间用于回忆，反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识。
教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。
2．学法指导（学生活动）
自主探究，积极参与活动，充分发表自己的看法。在老师的引导下，澄清一些误区，激发自己对美好理想的追求，顺利得到正确的认识与评价，最后根据自身与社会实际作出人生规划，以积极的心态面对新阶段的生活。
3．教学准备：多媒体课件。
三、说教学过程和设想
（一）情景导入
以“追星”这一中学生常见问题为切口，帮助学生（特别是那些所谓的“追星族”）澄清在追星问题上的一些认识误区，引导学生学会冷静分析，为自己作出正确的价值判断。
放映：课件“星光灿烂”（影视明星，体育明星，科技精英……）
给学生一个畅所欲言的机会，请同学们来说长道短。
（二）活动探究
我心中的理想形象
活动（一）
（1）学生结合个人喜好自由发言
评点： 美丽的外表
我喜欢的明星 大方的举止
(理想的形象) 高超的专业技能
(值得学习) 执着的工作热情
高尚的人格
对国家社会有突出贡献
（2）过渡
一般我们看到的明星特别是有的影视明星都是经过精心包装的，大家有没有想过，当有一天我们透过那耀眼的光环，走近他们的真实生活又会看到什么呢？
（媒体出示明星反面素材）
（3）学生感知，教师小结。
爱美之心人皆有，若看重明星的外貌，这种追星不值得花很多心思，只需略加欣赏就可以了。具有较高的内在的素质的明星才是我们学习的榜样。
脱离群众
我不喜欢的明星------ 偷税漏税
（不值得学习） ……
评点：我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我，取人之长，补己之短。
面对新期待
活动（二）
（1）通过课前了解父母、他人、社会对中学生的期待的调查，在班上选取部分代表交流。
（2）对未来个人发展方向、职业的讨论。
媒体展示：“最具发展潜力的职业”
对学生进行职业选择（确定发展目标）方面的指导，引导学生形成正确的职业观。
（3）评点：个人的发展不仅需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。
未来新规划
活动（三）
（1）畅谈未来
未来，多么美好的字眼，他包含着我们的一切梦想，让我们大家搭上梦想快车，随着展开想象的翅膀，一起来描绘未来那美好的蓝图。
媒体：播放背景音乐《我的未来不是梦》
调整好氛围，让学生闭目静思，展开遐想，畅谈未来，适当提醒学生回忆前面我们讨论过的自己的特点、个人的理想形象、他人与社会的期待等问题。
过渡：同学们对未来都有着美好的憧憬和向往，那么该如何实现使它梦想成真呢？大家就要从现在做起：
投影：千里之行 始于足下
为自己制定一个详细的初中生活规划
（2）制订详细的初中生活规划
学生分组合作制定详细的初中生活规划，着重帮助学生制定初一阶段的目标与计划，越是短期目标，订立要越具体。
适时提醒学生需要深思熟虑，一旦订立目标与计划，就不能轻易放弃，可搞一个执行计划的宣誓仪式，加重在学生心中的份量，激励学生坚持下去。
完成后，全班交流，学生相互学习，借鉴、完善自己的生活规划。
（三）总结
音乐:《我的未来不是梦》
理想的实现需要持之以恒，不懈努力，只要我们能把握生命中的每一分钟，我坚信“我们的未来不是梦”！
附板书设计：

我心中的理想形象
(自我理想期待)
自我新形象 面对新期待
(他人、国家、社会的期待)
未来新规划
(现实客观的期待)

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