湘版七年级音乐说课 新世纪的新一代说课

《新世纪的新一代》说课稿
各位老师大家好
今天，我要说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级上册中的《新世纪的新一代》一课，这是一堂歌唱单一课。下面，我将结合新课程标准，从教材目标，教学设计思路和教育理念三个方面来谈谈我对本课的教学设想。
《新世纪的新一代》是一首充满了活力与激情的歌曲，这节课的教学目标主要有两个点，第一点是学会富有感情的演唱歌曲。第二点是引导学生积极的参与到本课的音乐活动中来，通过声势活动使学生感受到音乐的快乐。
在新课程标准中指出，音乐教育应一音乐审美为核心，是师生共同体验，发现，创造，表演和享受音乐美的过程。而对于七年级的初中生来说，他们已经能够初步感知音乐的结构，可以从音乐的审美价值等方面对音乐做出评价和判断。因此，我将对歌曲的艺术表达作为本节课的重点。在学习歌曲之前先大声的有感情的朗诵歌词就可以明显的感受到歌曲的风格和情绪，那么，在播放歌曲的时候也就会更加容易被歌曲的气氛所感染。
由于这首歌曲的学习难度比较大，在其中更有二声部合唱这样的难点，我们不妨在歌曲学唱之前先进行声势活动：将学生分为两个组，让他们在歌曲间奏的部分加入以手击拍的活动，第一组击拍的节奏是 X X ,第二组击拍的节奏是 0X X 。这样做的好处主要有两个，第一，可以抓住学生的注意力，为了能够准确的完成击拍，学生的注意力会相当的集中，那么在这个过程中，音乐的形象也会随之印入他们的脑海中，之后的歌曲学唱也会因此而轻松许多。第二，在歌曲间奏部分两组学生共同击拍却各自表达不同的节奏，实际上已经相当于在做简单的二声部练习，为后面的合唱做了铺垫。达到了难点分散的效果。
有了声势活动的铺垫，学生对歌曲的印象已经很深了，这时再小声跟唱歌曲，并且引导学生提出歌曲中节奏的难点以及不好把握的地方，并对此进行专门的练习。对于歌曲中二声部合唱的部分，在这里则有必要单独练习，将刚才所分的一二组作为上下两个声部来进行演唱。在解决了演唱难点之后，根据学生对歌曲的理解，让他们满怀着对未来的憧憬，有感情的演唱歌曲，完成本课的重点。
我会继续引导学生以小组的形式讨论还可以实用什么方式进行演唱，请同学们以组为单位进行表演，并且加入先前所联系的击拍的声势活动。演唱和击拍的方式可以是多种多样的，在这里要鼓励学生进行创新，激发他们的音乐创造力并且适当的给予肯定。最后，在一片欢声笑语中结束本课。
我的说课到此结束，谢谢各位老师！
第一次写说课稿，找不到要领，写的不好，欢迎大家批评指正
 

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