排球正面双手垫球说课稿

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排球正面双手垫球说课稿
一、教学内容: 　　
排球：正面双手垫球　　
二,教材分析:
排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。　　
三,学情分析:
本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。　　
四,教学目标的确定:
1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。　　
2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序,60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。　　
3、身体健康目标：发展学生的灵敏性,协调性,提高学生的快速反应能力。　　
4、心理健康及社会适应目标：培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质,发展学生的个性,提高学生的心理素质。　　
五,本课的重,难点确定: 　　
本课技术难点在于两臂伸直,夹紧,提肩以及击球时机的选择　　
重点教学，垫球时的击球部位的固定　　
六,教学策略:
正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。　　
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。　　
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。　　
七, 学法指导　　
本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。　　
八，教学过程: 　　
1. 体育常规，热身（游戏） 10分钟　　
2. 正面垫球教学过程 30分钟　　
1). 讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。　　
2). 示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边讲解，再做正面和侧面的完整示范。　　
3). 组织练习：　　
徒手模仿练习：　　
 原地徒手模仿完整的垫球动作。　　
 随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。　　
结合球的练习：　　
 两人一组，相距4－5米，一抛一垫。　　
 两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右，另一人移动将球垫回。　　
4). 纠正学生的错误动作　　
3. 放松操，徒手放松。3分钟　　
4. 师生再见，回收器材。2分钟
九，教学效果的预计：　　
通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。　　
十，场地器材分析：　　
排球场2个，排球25个。　　