长袜子皮皮教学设计

 《长袜子皮皮》导读交流课
教学目标：
１、 初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。
２、 通过猜读竞答等形式，产生用心仔细阅读整本书的兴趣。
３、 在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
教学过程：
一、 读书名言导入：
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
二、走进作者
1、出示：《长袜子皮皮》，作者是——〔瑞典〕阿斯特丽德.林格伦
２、了解作者林格伦及其创作的作品角色。
三、走进皮皮
1、出示封面：我们来看这本书的封面， 封面上的这个小女孩就是皮皮，原名叫——皮皮的原名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。让我们仔细观察，她的外貌也有什么奇特之处？
2、皮皮瞭望台:竞答
四、走进故事：
（一）读目录，感知故事。
（二）读片断，感知故事内容
１、以故事开始引入。
2、交流皮皮和杜米和阿尼卡之间的故事。
通过鲨鱼事件,说说皮皮是怎样的人
3、欣赏警察抓皮皮的片断，感知皮皮是怎样的人。
4、欣赏皮皮分糖果的片断，体会皮皮是怎样的人。
5、总结皮皮的个性特点。
6、感受皮皮即将跟爸爸离开维拉·维洛古拉的情景。
展开想象的翅膀，写一写他们离别时的情景。（全班交流）
五、激发阅读
那皮皮最后有没有离开维拉·维洛古拉？如果没有，他们还会有哪些冒险而又有趣的故事呢？请同学们自己再去细读林格伦的这本《长袜子皮皮》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！

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