郑州黄河公路大桥说课稿

 《郑州黄河公路大桥》说课教案
一、说教材：
《郑州黄河公路大桥》是小学语文课本第六册的一篇写景状物的文章，重点介绍了郑州黄河公路大桥的作用、特点和建造过程，赞扬河南人民改革开放取得的硕果。
课文内容简短，层次、条理清楚，语言浅显易懂。根据《小学语文教学大纲》中阅读教学的要求：“能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方法。”我确定了教学目的和教学重点难点。
1、教学目的
（1）、理解课文内容，知道郑州黄河公路大桥的作用、特点和建成时间。
（2）、学会按一定的顺序观察、说明事物的方法。
（3）、知道修建郑州黄河公路大桥的伟大意义，树立为祖国的四化建设做贡献的远大理想。
（4）、掌握本课生字词，理解词语的意思。
2、教学重点、难点
（1）、理清作者的写作顺序，知道作者是怎样抓住事物的特点进行叙述的。
（2）、学习写景状物的观察方法和写作方法。
二、说教法、学法：
由于种种条件所限，学生不可能亲眼见到郑州黄河公路大桥的雄伟壮丽，学生感性认识的缺乏必将会影响理性认识的升华。针对课文内容，根据直观性原则，我制作了郑州黄河公路大桥的投影片，采用演示法教学，创设情境，激发兴趣，加深学生的印象，丰富学生的感性经验，为学生掌握理性知识创造条件。
在本课教学中，要使学生初步懂得写景状物的观察方法和写作方法，初步认识抓住特点描写景物。为解决这个教学难点，在教学过程中采用讲读法，充分发挥了不同形式的读的作用，如男女生分别读、指名读、教师范读等多种形式，以培养学生良好的阅读能力，理解课文内容，理清作者思路，突破难点。
在教学过程中，我采用谈话法教学，集中学生注意力，引起学生的学习兴趣，激发学生积极思考，活跃课堂气氛，发展学生的语言表达能力和独立思考的能力。
本课我还采用练习法，对所学知识进行巩固，以加深学生印象，达到教学目的。
在教学过程中充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动
性，做到“三动”和“三个保证”。
三动：动脑思考、动口读说、动手画批。
三个保证：在学习的中心阶段（关键、重难点处），保证有充足的时间让学生去读、去思、去议；保证学生各抒己见、畅所欲言；保证学生在课堂上自始自终过着愉快的精神生活。
三、说教学过程设计
1、揭示课题：
上课伊始，我就简单介绍郑州黄河公路大桥，激发学生学习兴趣，然后板书课题，引导学生去理解题目的含义。接着教师范读课文，让学生初步感受课文内容，为后面讲读课文做好准备。
2、讲读课文：
课文第一自然段主要介绍了郑州黄河公路大桥的作用，教学时首先指名朗读课文，思考这一段先写什么，后写什么。通过郑州黄河公路大桥建成前后的对比，来了解大桥的作用，重点讲解“畅通无阻”这个词。然后齐读这一段，加深印象。
课文第二自然段是重点段，主要描写了郑州黄河公路大桥的样子。在讲读过程中，引导学生找出作者的观察顺序，学习作者按一定的顺序观察事物、说明事物的方法。在这一段的教学过程中，充分利用郑州黄河公路大桥的投影片，结合各种朗读形式，帮助学生理解课文内容，向学生展示大桥的雄伟、壮丽。在描写大桥的样子时，作者从整体写了桥
的全长，然后分别介绍了桥面上的行车道、人行道，桥下的桥墩，桥头的石碑。“桥下有二百八十八个桥墩，像强壮有力的臂膀，一起把大桥撑托起来。”“白天，远看大桥像一条银色的巨龙飞卧在波涛之上；夜晚，桥两侧二百五十六盏华灯齐放，像两串美丽的明珠与星光争辉。”是比喻句，我用投影把它们展示出来，让学生理解把什么比作什么，表达了什么意思。这样做集中了学生的视线和注意力，读议结合，启发了学生的思维。接着我告诉学生，作者先从整体入手写大桥的长度，通过用具体数字和形象地描写，说明长桥的雄伟、壮丽，并让学生找出这些具体数字和形象描写的词语，用横线划出来，然后我出示投影片，让学生齐读这些词语。作者分别用了四个镜头介绍大桥的景色，更突出了大桥的雄伟、壮丽，进而突出了建桥的伟大功绩。最后，再次观看投影，让学生体会大桥的雄伟、壮丽。
第三自然段让学生采取自读的形式，去理解意思，在教师的引导下，能够用“新、快、牢”这三个字来概括郑州黄河公路大桥设计和建造的特点。为了突出大桥修建得十分牢固这个特点，我出示了投影片，把“为什么说大桥修建得十分牢固？”展示出来，告诉学生“既使……仍然……”是一个表示假设兼让步的句子，以丰富学生的语汇。
第四自然段介绍了郑州黄河公路大桥建成的意义，我用投影把“郑州黄河公路大桥的建成，是河南人民坚持改革开放取得的硕果。”这句话显示出来，集中学生的注意力，以便于更深地理解大桥建成的意义。
在深入理解课文内容的基础上，我着重指导学生有感情地朗读课文，从而强化了教学重点。我采用范读、领读、默读丶齐读等多种朗读形式，引导学生体会文章所表达的内容，达到对学生进行思想教育的目的，把思想教育贯穿在整个教学过程中，培养学生带着问题去读，边读边思考，养成认真读书的学习习惯。在读的程中，老师在学生理解不到的地方提出疑问，引导学生重读课文有关部分，给予适当点拔，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作身，提高了学生的阅读能力和思维能力。
3、总结全文
首先根据板书概括了课文的主要内容。这篇课文通过介绍郑州黄河公路大桥，热情地歌颂了党的改革开放政策和祖国建设的伟大成就。然后总结写作方法，让学生掌握住按一定的顺序观察事物、说明事物的方法。
4、作业布置
通过填空题的练习，使学生明白在描写景物时，为了说明景物的样子、特点，既要有具体的数字叙述，又要有形象的描写，二者结合起来，才能把景物形象生动地展现出来。
通过介绍本地有名的建筑物，学习本文的写作方法，达到巩固的效果。
四、板书设计：
13、郑州黄河公路大桥
作用 畅通无阻
整体 全长
桥面 行车道 人行道
样子 部分 桥下 桥墩
桥头 石碑
景色 桥上 桥下 白天 黑夜
设计和建造的特点 新 快 牢
意义 坚持改革开放取得的硕果

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