学写人物对话中的提示语微课设计

 微课名称
学写人物对话中的提示语
知识点来源
□学科：语文　　　　□年级：　三年级　　　□教材版本：
□所属章节：
录制工具和方法

设计思路

选择《学写人物对话中的提示语》作为本次作文训练的一个点，由于孩了们刚开始学写作文，写人物对话有很大的难度，从学生平时的日记或者作文来看，学生写人物对话比较多，但是他们的对话比较苍白，不是“你说”就是“我说”，提示语一般都是放在前面，没有灵活地运用。将《学写人物对话中的提示语》作为切入口，教学目标明确，针对性强，学生也有这方面的需求，方法易于操作，学生较有成就感，一举数得。


教学设计
教学目的
掌握人物对话中提示语的写作方法，激发写作兴趣。

教学重点难点


1、通过语气、神态、动作描写将提示语写具体；
2、掌握提示语位置的灵活多变，以及标点符号的相应变化。



教学过程

1、什么是人物对话中的提示语
2、如何将提示语写具体
3、提示语的位置有哪些变化
4、标点符号的相应变化
5、小结写作方法
6、写作小练笔

› 学写人物对话中的提示语微课设计