骨骼、关节和肌肉评课稿

骨骼、关节和肌肉
观课主题
科学课堂中的低效现象
主要亮点
（围绕观课主题陈述现象）
1、精心准备了电子导学课件。
2、注重了将人体骨骼、关节和肌肉与生活中的创造运用有机结合精心教学。
存在的不足
（围绕观课主题陈述现象）
1、教师讲授过多，学生没有思考和展示的机会。
2、过多关注于知识教学，没有给学生体验感知的机会。
3、时间分配不合理。
策略建议
（围绕观课主题论述）
在本课的教学中，因为骨骼、关节和肌肉学生有一定的认知体验，所以教师应该把知识教学落实在学生体验感知的基础上，不能将知识与学生体验割裂开来。如在教学骨骼的作用时，教师不要直接告诉学生骨骼的作用是支撑和保护，而应该让学生试着找出身体各个部分的骨骼，通过摸、运动等形式感知骨骼的作用，教师只做适当的点播和引导；在教学胳膊屈伸与肌肉的变化的关系时，教师不要完全依赖电子课件的演示，而是要让学生自己屈伸胳膊，摸一摸（或者观察）肌肉的变化（如隆起、变硬等）情况，从而直观体验肌肉与运动的关系；另外就是时间分配上，教师在引导学生了解挖掘机臂工作时与骨骼、关节、肌肉的联系时耗时太多，这个内容可只做学生了解即可，不要反复讲解演示，而应该把时间更多的用在让学生体验骨骼、关节和肌肉在运动的变化与关系上，并引导学生说一说运动时要注意哪些保护事项。

› 骨骼、关节和肌肉评课稿