我爱我的小镰刀评课稿

 认真听了刘老师执教三年级《我爱我的小镰刀》一课，朴实、简洁明了的教学风格让我对自己的教学有不少反思，收获不小。《我爱我的小镰刀》这首歌属于活泼轻快的风格，刘老师用一首大家熟悉的《劳动最光荣》来作为导入，从而关联到劳动工具“小镰刀”，切入正题。值得我借鉴的一些方面是：
一， 教学语言简单明了，少了很多花哨的装饰，直接切入正题，学生能很快进入正题。比如在进行节奏认知的部分，首先列出歌曲中最典型的节奏型，让学生熟悉歌曲的节奏走向。再列出部分旋律与相应的节奏对应，学生在识谱方面很快掌握好。
二， 课堂节奏和步调的把握比较到位，整堂课的内容不多，但是基本能把每个点和块面的内容都消化好。
三， 能巧用多媒体，使学生的主体地位得以凸显，充分利用学生的主动性，比如在新学歌曲时，能够使学生在听觉上有所印象，再接着是哼唱，加深了旋律的印象，在识谱时能够应付自如。
同时，还有一些不成熟的建议：
一， 一堂课的导入比较重要，意味着能不能在一开始就抓住学生的注意力。本堂课的导入设计比较牵强，两首歌曲既然都是劳动的主题，是否换成图片或者实物展示的方式导入会更好呢？
二， 学生的个体配合表演时，不能够很好完成要求的任务。所以是否在教学时存在一定的不详尽不透彻？
三， 教学目标完成了基本面，即准确唱好了这首歌，但是对于歌曲情绪的处理，细节节奏的处理都有点粗枝大叶。

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