通过养小鸡教孩子学会感恩合作关爱生命的班主任工作案例

“特别行动”
沐浴着清晨的霞光，我迈着轻快的步子走进了花红柳绿的校园，瞧，花儿们竞相开放、绚丽多彩，阵阵清香扑鼻而来，令人舒畅极了！突然，传来几声“叽叽叽” 的小鸡叫声，我寻声一看，原来是我们班的几个孩子围在一起兴致勃勃地在玩小鸡呢！
近段时间很多孩子都好奇地把小鸡买来在课间玩耍，有的捏得小鸡叽叽叫，有的追逐吆喝小鸡，有的把小鸡放在衣兜里……小鸡们有的受到惊吓，有的东逃西窜，有的呆若木鸡……看着我们班的这些“公主、少爷”们玩弄着这些小生命，我头脑中闪现出了复杂的念头：这是一群快乐的孩子！这是一群失去母爱的小鸡！这也是一群惊恐的小鸡！……
放学时,我故作神秘地对大家说：“请问有哪些同学买了小鸡呢？”话音一落，教室里齐刷刷地举起了二十多只小手，只有少数同学没有买。“在我们今天的‘特别行动’时间里，我给大家布置一个特别的任务：请大家来当一回‘鸡妈妈’，把你买的小鸡带回家好好喂养，半个月后再带到学校来比一比谁的小鸡喂得最好！你可以自己一个人喂养，也可以和班上没有买的同学一起合作喂养，还可以和自己的父母一起喂养，并写下你们的喂养日记，怎么样？”听了这个振奋人心的任务，孩子们高兴极了，异口同声地说道：“好！”
时间悄然在指缝间溜走，半个月的时间一转眼就过去了，有的孩子兴高采烈地带来了活蹦乱跳的小鸡；有的孩子沮丧着脸，提着一个空篮子！我询问了情况后没有急于评判，而是利用班队课开展了一次喂养小鸡的感言交流活动。
活动开始了，我让孩子们展示自己喂养的小鸡并交流养鸡感言。我告诉他们：“你可以讲自己的养鸡经历，可以吐露自己的养鸡感言，也可以朗读自己的养鸡日记。”
第一个站起来发言的是伍婷婷：那天一回到家，我就给它喂碎米、喂水，然后把它轻轻地放进它温暖的“家”。你们看，就是这个我为它精心准备的还放了一些旧棉花的小纸盒。白天怕它孤单，我给它唱歌；夜里怕它着凉，我给它盖上我的小手绢。经过这半个月的精心喂养，看着自己的“宝贝”叽叽喳喳地叫过不停，而且长大了一些，我真的很高兴。我们俩和谐相处了这半个月，还真离不开它了呢！
紧接着发言的是张天蔚：这次喂15天下来，我觉得当个鸡妈妈累死了。每天都要定时定量地喂食、喂水三四次，还要打扫小鸡舍，白天我上学来了又担心它别出什么事，每时每刻都提心吊胆的，不过回到家看到鸡宝宝安然无恙我就很开心了。保护好一个小生命真不容易啊，我觉得我们的爸爸妈妈照顾我们肯定比我们照顾一只小鸡要难。通过这次活动，我感觉到爸爸妈妈照顾我们的困难和辛苦。
抢着发言的何昱俊：因为我粗心大意，昨天一天忘了给鸡宝宝喂食，回家后，发现我的“孩子”耷拉着脑袋，有气无力地叫着，真让人担心呀！我急忙拿食物喂它，它才慢慢好过来了，都怪我太不负责任了！
平时很腼腆的张扬：（喂养日记）今天我回到家，发现我的鸡宝宝躺在窝里懒洋洋的，翅膀动也不动，没有了往日的精神，不知是什么原因，真急人！我想：它是不是东西吃多了呢？突然，我想起平时在我东西吃多了的时候妈妈都喂我健胃消食片，于是我立即打开药箱，找来药，把药片用小刀磨成很细的粉末，兑上水，掰开它的嘴一口一口地喂它。我一定要尽全力救活它，因为它也是有生命的小动物，更何况我是它的“临时妈妈”。
贪玩的屈瑞祥：（喂养日记）今天是第6天了，我的鸡依然活蹦乱跳，我也体会到了母爱多么伟大，我们呵护一个生命都需要这么小心翼翼，那妈妈带我们的时候就更加小心了。我深深体会到妈妈每天又要上班又要照顾我的辛苦了，我长大了一定要好好报答妈妈，让她住大房子。
天真的张裕萱：晚上的温度比白天低，我担心小鸡身上没盖被子会着凉，特意把小鸡窝里放了一个小热水瓶，还严严实实地盖上了一个钢丝罩。心想：我的这个“妙招”可真好呀！明天得到班上去宣传宣传！第二天早上我象往常一样起床去看，“啊？小鸡怎么死了呢？”我伤心得哭了起来。妈妈安慰我说：“傻孩子，可能是你的水瓶温度过高，把小鸡烫死了。这说明爱也要讲究方法和尺度呀！”唉，都怪自己不知道科学的喂养方法，害死了我的“孩子”！
懂事的王红：（喂养日记）这段时间爸爸妈妈一直在闹矛盾，家里“战争”不断，真烦心啊！我想何不干脆借此机会叫爸妈一起喂养呢？于是我说：“老师叫我们以家庭为单位比赛喂鸡，你们肯定会给我最大的支持吧！”他们互相看了看，只好点了点头。只见妈妈把小鸡放进温暖的棉窝里，爸爸又找了一个铁盒子加在外面，然后在铁盒里边的一头放了点水和米。我看了他们的“杰作”，高兴地说：“爸妈真是造窝高手呀，小鸡在这个窝里既不怕渴又不怕饿了，非常安全。”听了我的话，爸爸妈妈露出了会心的笑容，和好如初了！
贪玩的杨至尚：有一天我犯了一个天大的错误，只顾着玩忘了给小鸡喂食、喂水，幸好是我和李鸣一起喂的，他悄悄帮我喂了，不然的话我们的小鸡肯定早就没命了。我觉得大家一起团结合作真好呀！
……
活动结束了，我的心里感到有无数的暖流在蔓延……因为我看到了孩子们的爱心、细心、关心、责任心和他们的纯朴、天真，孩子们也从中明白了许多事理：有感恩父母的、有关爱生命的、有人与动物和谐相处的、有学会合作的、有科学与生活的……我感受到了他们的成长，不管他们这次是否当好了‘鸡妈妈’，他们都已经有了深刻的体会，这就是人生的财富！
点评：
有关专家说，青少年是在一次次的经历中成长起来的，任何一次经历都可能影响他的思想品格，学生会在亲身经历中主动而不是被动地接受道德教育。此案教师用敏锐的教育眼光抓住一偶发事件，让学生经历事件并产生情感体验，达到了让学生自我教育的目的。这种活动，趣味性强，“以小见大”，让孩子在平凡的小事中体验父母的爱、人与动物的和谐相处、体验科学与生活，引导孩子学会感恩，学会合作，学会关爱生命等，从而培养了孩子的责任心，使看似平凡的经历，成为孩子们“不平凡”的宝贵财富，从而收到了奇特的启迪功效！

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