消除离异对孩子伤害的班主任工作案例

因为交流，所以亲近
我国著名教育家陶行知先生曾说过：“教育是心心相印的活动。”我一直把这句话融入我的班主任工作中，拿出满腔的真诚去关爱学生，用心去聆听他们内心深处的声音。
婷婷是我班一个比较男孩子气的女生，她的父母虽然已经离异，但好像并未在她的身上留有任何痕迹。她喜爱体育运动，大大咧咧，整天像一匹小红马一样和班上的一群男孩子在操场上疯跑，而教室里也常常传出她那爽朗的笑声。可是，升上五年级后，我发现她慢慢地变了，爽朗的笑声渐渐的消失了，操场上那匹疯跑的小红马也不见了。
渐渐的，与她年龄、个性很不吻合的忧郁和沉默围绕了她。我不清楚她为什么会这样，就默默地关注着她，希望能帮帮她。但她对我的关心总是视而不见，我心里十分着急，我希望她能和我好好谈谈，但她却把心门紧紧关闭，把自己困在一个小小的封闭的世界里。我反复思量，于是，在她的周记本上写下了这样一段话：“婷婷，虽然你是我的学生，但正如我希望你们私下叫我姐姐一样，我一直当你是我的妹妹，而且是个最善解人意的妹妹。人们都说：如果你有一份快乐，告诉你的朋友，你就拥有了两份快乐，如果你有一份难过，告诉你的朋友，你就只剩下半份难过了。我希望你能和我分享我最近的一件快乐——我这次参加市里的说课大赛拿了全市的第一名，我真的很高兴，你也为我高兴吗？相信你一定会替我高兴的。”
发周记本那天，我一直默默地注意着她，当她把我写的话看完后，我发现她的眼睛里隐隐有泪光在闪动。星期一，当她拿着自己的周记本执意亲手交给我时，我知道她终于向我敞开了心扉。
看她的周记，我禁不住泪流满面。她在周记上这样写着：高老师，我不知道是不是因为我上辈子做了许多的坏事，老天爷惩罚我，让我生在这样的家庭里。每天晚上听到隔壁房间爸爸和阿姨的吵架声，我觉得伤心极了，只有蒙着被子哭。高老师，您说，是不是真的因为我不好，当初爸爸和妈妈才会离婚，而现在爸爸和阿姨才会吵架呢？高老师，您说，我到底该怎么办呢？
我此时才彻底地明白，原来父母的离异给她造成了巨大的伤害，只是她默默地承受着，但是，这种伤害却让她开始怀疑自己，怀疑自己在世上的价值，所以，当父亲和继母再次发生矛盾时，她的这种怀疑就不住地滋长，吞噬了她的快乐。想到这些，我觉得很惶惑，也很无助，真的不知道该怎么办才好，因为这涉及到了她的家事，并已经严重影响到了她的身心健康和学习，如果处理不好可能将会影响她的一生。
经过再三的考虑，我最终决定找婷婷的父亲来谈一谈。我将孩子的周记拿给了她的父亲看，希望他能多关心关心婷婷的想法，平时多和孩子沟通沟通，让婷婷感受到你最疼爱她。同时，我找来婷婷，告诉她，就像舌头和牙齿一样，一辈子生活在人的嘴里，但有时候不小心牙齿还是会咬伤舌头。人与人生活在一起，对于很多事情都会有不同的看法，爸爸和阿姨吵架并不是因为她，而是因为他们对一些事情的看法不同产生的争执而已，并不是因为她，让她渐渐地抛开心中那种怀疑自己的想法。
同时，我开始在平时的学习生活中特别关注她，鼓励她多参加班上的一些集体活动，比如班级的篮球比赛、田径比赛等，让她明白她是个多么优秀的孩子，能为班级挣回很多的荣誉，对于我们班来说，她是一个十分重要的学生。渐渐地，笑容重新出现在她的脸上，她变得像原来那样开朗了，那匹疯跑的小红马终于又回来了。看着她灿烂的笑脸，我的心中有着说不出的满足和幸福。
从此，班上的孩子们都开始把自己内心深处最隐秘的心事写在了周记本上，向我这个大朋友诉说，并期望我能帮助他们。而我也甘愿当他们心中的“知心姐姐”，在那一本本的周记中，我触摸到了孩子们的内心世界，同时也更感觉到了肩上责任的重大----那不仅仅是知识的传授，还有世界观和人生观的塑造和影响。就这样，在一本本的周记本上，我和我的学生用笔交流着心底的话。我总是尽自己最大的力量去帮助他们，希望能帮他们解决学习、生活中遇到的难题。孩子们也越来越亲近和信任我。私底下，他们全都叫我姐姐，这个称呼对我而言，是最大的肯定。我爱我的学生们，我希望他们能健康快乐的成长。
我知道，这一切都源于交流，因为心与心的交流，唤醒了迷茫的心灵，唤回了属于孩子们的快乐，换来了孩子们对我的亲近……
评析：
泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”真正的教育它存在与人与人心的沟通之中，存在于无言的感动之中。特别是生活在离异家庭中的孩子，他们渴望家庭的关爱，渴望得到尊重与理解，但他们的心却又十分的敏感，不恰当的关心对这些孩子来说，有时反而是一种伤害。而面对这些敏感的孩子，班主任就应该和家长一起，不露痕迹地与他们进行交流，不露痕迹地去感动他们，激励他们，让他们在这种水样无痕的教育中忘掉父母离异在心中造成的伤害，重拾往日的欢颜。
 

› 消除离异对孩子伤害的班主任工作案例