针对留守初中生的班主任工作案例：感恩教育，唤回留守儿童迷失的心灵

感恩教育，唤回留守儿童迷失的心灵
一、自杀？离家出走？
陈晓曾因动心脏手术而休学，后留级到我班上，常因身体不适的原因请假。一个星期天的晚上，学生们返校上自习，她的座位却是空的。打电话到家里，她的奶奶告诉我，下午2点钟左右，陈晓就离开了家。当时已经七点多了，她不在家也不在学校，一个女孩子会到哪里去？我意识到问题的严重性。任教六年来，我第一次遇到女生离家出走。当晚，她的奶奶发动亲戚到镇上四处寻找，却毫无头绪。第二天，竟在她房间的书桌下发现了一封遗书：
爸爸妈妈，奶奶，亲爱的老师同学：
当你们看到这封信的时候，可能我已经不在这个世上。我活在这个世上是多余的。我是父母的累赘，我的存在是一个错误。
爸爸妈妈，我曾经给过你们机会，但是当你们在电话里骂我钱用多了的时候，我的心就死了。寒假里，你们还让我到三妈的饭馆里去洗碗，那个工作好苦好累，我说我想回家，你们就是不让。我好恨你们！我是你们的亲生女儿吗？
我走了，你们不要找我。就当没我这个女儿吧！
这一天，她的奶奶一直以泪洗面。作为班主任的我，没想到自己的学生竟有心求死，不禁在办公室失声痛哭。
陈晓失踪的第三天，她焦急的双亲辞掉了在海南建筑工地上的工作，坐飞机回到了家。陈妈妈眼睛哭得又红又肿，陈爸爸的两鬓一夜间长出了白发，很快他们又发现了一封陈晓写给好友的信。在信中她声称，她想过死但又害怕，最终她决到定到成都投奔网友，到外面去打工，不想再回来。
知道她没有去寻死，大家的心稍宽。但一想到她一个女孩子孤身在外，又说要投奔网友，我们非常担心她上当受骗。
第四天，人找到了。陈晓并没有投奔网友，钱用完了，她在重庆井口附近的一家小食品厂打工，一天工作十几个小时，工资少得连吃饭都成问题，她终于扛不住了，主动给家里打电话，晚上十一点钟，一身疲倦的她终于被父母接回了家。
陈晓知道这次事情闹大了，学校甚至和公安部门联系，准备在成都找她信中提到的网友。她跪在地上认了错。她的妈妈决定不出去打工了，就在家管教她。这次经历过后，她有一定的积极变化，但是，在她的眼中我还是看到一种无所谓的眼神，她和父母的关系依然冷淡。我知道这件事不能就这样结束。
二、她的故事
首先我想要更深入的了解她。通过加强和家长的联系，询问与之要好的同学，以及和本人的多次详谈，我走入了她的成长故事。
陈晓，女，初二、3班学生，现年15岁。父母为普通的农民，在她很小的时候就外出打工了，她是由奶奶带大的，用现在比较热门的话来说，她是个“留守儿童”。小学时，在别人的眼中，陈晓性格内向腼腆，成绩优秀，父母觉得很放心，所以多年来一直在重庆打工，很少回家。父母信奉的是农村传统的教育，认为“黄金棍下出好人”，对她的管教多半是打骂，很少有触及内心的谈话。一年多前，正在读初二的陈晓被查出心脏多长了一根血管，被迫停学接受手术，家里也因此背上了四万元的债务，父母只好远走海南，以挣钱还债。我当时教的还是初一，陈晓就留级到了我所任教的班。初一下期，初二上期，她表现良好，虽然因为手术的后遗症经常请假，成绩时而优秀时而中等，但在学校里从不惹事，很守规矩。各科老师对她的评价都不错。从在校表现，真的很难看出她内心的波动和思想的变化。
一方面，由于父母长期不在身边，缺乏亲情关怀，陈晓的性格越来越内向、压抑。另一方面，她花钱如流水，虚荣心强，经常和别人比吃比穿，一个月要用掉七、八百元钱。这对辛苦在外打工的父母来说，是一笔不小的开支。但她不能体谅父母的辛劳，还认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱，在父母回家后疏远父母。再加上处于迷茫而燥动的青春期，很多的心事无人倾诉，内心的抑郁让她很想找到一个出口。
初二的寒假中，她迷上了上网。喜欢打“劲舞团”，还交了几十个网友。为了上网，通宵不归。和网友煲“电话粥”，一打就是一两个小时，家里的电话费一个月竟然高达300多元。
她的突变让家人既震惊又气愤，回家过春节的爸爸打了她，并把她送到了亲戚的饭馆里打工。她伤心极了，甚至还以不上学来威胁父母。
开学半个月，她向父母要钱买衣服和自行车，被父母念叨了，长期积累在心中的不满就此爆发。于是，有了本文开头的那一出。
她说，她觉得父母对她不好，说她钱用多了，学习不够用心。说来说去都是那几句，听起来很烦！她讨厌她妈妈，老是不相信她，怕她去上网，经常跟踪她。有时候，她顶了嘴，就会被打。她觉得父母很小气。她和父母，没有话说。她更愿意向老师向朋友诉说心事。
三、为什么她会变成这样？
有教育家曾说过，每一个问题少年的背后都有一个问题家庭。陈晓这件事的关键也在于家庭的影响。多年来，父母为了生计把她一个人留在家，她一直认为自己被亏欠了，不理解父母工作的辛劳和深沉的爱，只是一味的索取。而一旦索要不成，便觉得极度不平衡，认为自已 “不被爱”。 找不到情感寄托的她，一接触到网络，就深陷在虚拟世界中不可自拔。她喜欢在网上倾诉的痛快刺激，以及被关怀的感觉。虽然她自己也觉得和网友的交往真假难辨，甚至还有一定的风险。年迈的奶奶只停留于让其吃饱穿暖之类的浅层关怀，不能对她的行为偏差进行有效的教育引导，无形中更助长了她自私任性、冲动，以自我为中心等极端性格。从父母那得不到的教育，孩子容易从其他渠道获取，同龄人的不良习惯、越轨行为就很容易钻空子。在和一群虚荣心同样泛滥的小姐妹混熟了以后，很快地陈晓的生活中心就变成了攀比吃喝玩乐。因为她身体不好，父母又不能在身边照顾她，就尽量的满足其物质上的需求。夫妻二人在建筑工地上打工，一个月辛辛苦苦挣得到1500元左右，陈晓的生活费就要占收入的一半。上有老，下有小，还要还债，日子过得十分艰难。他们总是克扣自己的生活费，把钱寄回来给陈晓买衣服鞋子、牛奶、营养品等。但他们不善于表达自己对孩子的爱，再加上管教方式简单粗暴，让处于青春叛逆期的陈晓很反感，对家庭觉得失望，更理直气壮地对家长索取物质、不思回报，感恩之心严重缺失。
陈晓处于敏感、冲动、好奇、叛逆的青春期，目前的社会环境又复杂，良莠不齐，中小学周围林立着网吧、游戏厅、歌舞厅。内心防线脆弱，外部诱惑多多。很多像陈晓这样的留守儿童就这样迷失了自己。
如何才能拒绝花花世界的诱惑守护心灵的纯洁？如何才能远离虚荣回归朴实的生活？如何才能不萎靡颓废放纵自己？如何才能不畏惧学习的压力和生活的艰辛，孜孜追求弃而不舍？我觉得只有让学生体会到父母无言的爱，学会知恩、感恩、报恩，才能让成长有依托有信仰。感恩，会成为一条纽带，让沟通变得容易，孩子不再抗拒，教育引导能触及心灵，行之有效。感恩，会形成一股引力，让孩子的心排除一切干扰，不走偏路，只在正常的轨道上运行。感恩，会成为一种动力，让孩子克服艰难困苦，不再抱怨，用坚毅和踏实走好成长的每一步。
四、用感恩教育的阳光，唤回迷失的心灵
在仔细的分析后，我认为只有让陈晓体会被爱，学会感恩才能从根本上解决问题，纠正偏离的行为。从内心出发的感恩，才能让她认清自己，喝下父母的苦口良药，治她长久以来的心病。为此，我做了以下工作：
通过多次个别谈话，让她认识到了父母对自己的关爱：父母为她借钱治病；妈妈曾每天步行好几公里为她送中药；爸爸节假日在工地加班，只为了给她买复读机；因为她的出走，妈妈伤心欲绝；为了教育好她，虽然经济压力沉重，妈妈还是辞工回家；父母只是话说得难听，心里全是对她的爱……经过老师的点拔，她触动很大。
举行了《说说咱爸咱妈》的主题班会，分享其他同学和父母之间的感动故事，让她提高认识，消除顾虑，也在班上营造了良好的感恩氛围。
布置“孝心作业”。要她每天出门、回家和妈妈打招呼；晚上回家和妈妈聊聊学校的事儿；主动向父母表达改正的决心，消除互相之间的不信任；主动打电话给爸爸汇报学习情况；给家里做力所能及的家务……
教育她学会“换位思考”。每个星期要她看看湖南电视台的“变形记”纪实节目。
加强了和家长的联系，做好沟通协条，让家长认识到，打骂教育并不能解决根本问题，必须改变简单粗暴的教育方式。对性格执拗的孩子必须要通过交流打开思想上的结，才能使教育有效。
通过这几周的观察，陈晓的状态比以前要好得多了，用钱比以前节约了，不再沉迷网络，能够静下心来把注意力放到学习上。她说，和妈妈摆过几个晚上的“龙门阵”，想起了很多小时候美好的事。现在家里都靠爸爸一个人在外打工，自己一定要好好学习，否则就太对不起人了。
看到她的转变，作为班主任的我有一点点成就感。但是，我也知道，还是应该考虑到这个年龄段孩子的行为具有反复性。而且这是个长时间积累而成的问题，需要一段较长的时间才能真正解决。所以我也做好打持久战的准备，密切关注陈晓的思想动向和行为变化。
评析：
其实，父母和子女之间的情感障碍造成的教育问题越来越普遍。而留守儿童由于父母长期不在身边，其情感需求常常被漠视，情感教育陷入盲区，更容易偏离成长轨道。隔代长辈教育力不从心，导致家庭教育缺失，容易让孩子形成内向、自卑、悲观、孤僻的性格，情感相对冷漠，人际交往能力差。这些心理健康问题可能表现为隐性，长期潜伏，不容易发觉却影响深远。成长之路一旦走偏，纠正起来的代价和精力是难以估算的。
作为学校教育，在抓好文化课的同时，更应该研究如何对学生有效地实施“情感教育”，培育“感恩文化”以净化熏陶他们的心灵世界，端正他们的世界观、人生观与价值观。使他们学会感激、学会宽容，心存爱心、孝心与感恩之心；学会知恩，感恩、报恩。拥有感恩的心，才能拒绝外界的诱惑，走过青春的困惑迷茫；拥有感恩的心，才能找到生活的动力和信仰，最终成人、成才、成功！
 

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