关于留守儿童的班主任工作案例：师爱 裙子 童心

师爱•裙子•童心
我新接任的班里有三十几名留守儿童，小霞是其中最孤苦的一个。在小霞六岁的时候，母亲因为嫌弃父亲的贫穷，撇下他们父女俩外出务工，从此再也没有回来过，留下年幼的小霞和父亲相依为命。父亲为了生计，也常常到外地干点小活，每当这时家里就常常留下她一人。孤独、寂寞与贫困时时都笼罩着这颗幼小的心灵，这对于一个只有十岁的孩子来说，是多么难以忍受。也许正是缺少父母的关心和爱护，她性格孤僻，沉默寡言，在学校无论上课还是下课，她总是静静的，甚至是羞怯的，从不和同学一起玩耍。
怎样才能温暖她孤寂的灵魂呢？怎样才能让她敞开心扉呢？我决定首先调整她的座位，为她创造与人交往的机会，于是我让她和非常活泼、乐于助人的文娱委员小莹同桌，希望她在小莹的帮助下能和同学们一起玩耍。这个办法还真有一点效果，尽管小霞只愿意和小莹偶尔说一两句话。
正当我为之高兴时，却发现了一件我意想不到的事：那天我正在吃晚饭，“铃、铃、铃……”电话响了。电话那头传来小霞父亲焦急的声音：“陶老师，小霞今天到学校了吗？怎么现在还没回家？”：“怎么？没回家？放学时我还看见她！”我心里一颤。“别急，小霞爸爸，你慢慢讲，究竟发现了什么事？”在小霞爸爸焦急的陈述中，我了解了事情的原委：小霞爸爸今天要到乡下干活，早上就给了小霞五元钱，叫她晚饭自己解决。他刚才往家里打电话，却无人接听，所以就给我打了电话，现在他正从乡下匆匆往回赶呢！
多可怜的孩子呀！不但要自理生活，还要承受成人都难以承受的孤寂。可我这个当班主任的却全然不知！我心里倍感焦急起来，要知道，现在已经快到晚上九点了，窗外早已是万家灯火，距离放学的时间已经过去四个多小时了，她又是个女孩子。唉！……“您别急，我马上打电话问其他同学，一有消息，我马上和您联系，好吗？”我一边强压住内心的焦急，一边安慰小霞的父亲。放下电话，我赶紧找出学生联系卡，拨通了小莹家的电话，小莹却毫不含糊地说小霞回家了。接下来，我又分别给路队长打了电话，得到的答案都是一样的。这就奇怪了，她到底到哪儿去了呢？可千万别出什么事呀！我的心提到了嗓子眼。“还是再找找吧！会不会到网吧去了？”一旁的老公提醒我。小霞虽然平时不爱说话，不与别的同学交往，不过还没有其他的不良习惯，应该不会到网吧去吧？我的心越绷越紧。但侥幸心还是驱使我赶到了东坡梯道（县城网吧最多的地方），我一个网吧一个网吧地找，多么希望看到那个熟悉的身影，可结果却令我非常失望。
正在我一筹莫展时，小霞爸爸打来了电话，“喂，陶老师吗？小霞已经找到了，她刚才在XX服装店里，现在我们回家了。”顿时，我那颗悬着的心才落了地。那不是一间儿童服装店吗？她到儿童服装店去干什么？我决定先了解清楚。我赶到了小霞爸爸说的那间店，店员的话让我了解了事情的大概。“这孩子可真奇怪，整整一下午，就蹲在那个儿童模特面前，怎么催，她也不走！”顺着店员手指的方面，我看到了一条非常漂亮的裙子，那不是小莹今天穿的那条裙子吗？（今天小莹穿着这件裙子来到学校，好多同学都围着她看。）小莹，裙子？小霞？我恍然大悟。小霞那可怜巴巴的样子，那渴求的眼神，不停地在我眼前闪现，我当即买下了那条裙子。
赶到小霞家，“陶老师，不好意思，这孩子给您添麻烦了。”正在训斥小霞的小霞爸爸说，“您看，我正在教训她。快！给老师道歉。”“不用了，孩子并没有错，错的是我们。”我一边说，一边让一直缩在墙角、低着头的小霞坐到我身边。没妈的穷子多可怜啊！连条裙子都成了奢望！看着小霞那又黄又瘦的模样，那脏兮兮的小脸蛋，我的心颤抖起来！ 我一把将她揽入怀中，眼泪止不住往外滚。她偎依在我的怀里，泣不成声。我哽咽着说：“孩子，别哭了！看，老师给你带来了什么？”我从包里拿出了那条裙子。“裙子！”我看到小霞的眼睛里一亮，惊喜地喊了出来。“送给你！明天穿着它来上学，好吗？”“嗯，谢谢老师！”还是带着几分羞怯的小霞狠狠地点着头说。
第二天，我看见穿着那条新裙子的小霞被同学围在中间，活像一个小公主，灿烂的微笑溢满了她的整个脸庞。在小霞当天的日记中，我读到这样一段话：“老师，我知道错了，以后一定按时回家。今天因为我太喜欢那条裙子，本来只是想多看看，可看着看着就想妈妈了，忘了回家。对不起，老师！要是您是我妈妈多好啊！”“没关系，孩子，你穿着那条裙子好漂亮呀！老师很喜欢你，你就在心里把我当作妈妈吧！今后有什么心事一定要告诉老师，好吗？”我在日记后面写下了这段话。我想，这条裙子已经帮助我走进了小霞的心扉……
以后的日子，我经常利用课余时间跟她谈心，辅导她功课；周末，我带着她到郊外去游玩；她爸爸不在家时，我就把她带到自己家里；天冷了，我提醒她加厚衣服；她生日那天，我带她到书店购书送给她……经过很长一段时间的努力，原本性格孤僻、胆怯的小霞慢慢变了，眼睛里的冷漠也一点点地消失，她开始变得活泼起来，主动和同学交往或交流，积极参加各种活动，学习越来越刻苦，成绩越来越好，自信的脚步开始轻松起来。看着小霞可喜的变化，我的心里也渐渐轻松起来。
透过一条裙子，透过小霞的变化，我们可以看到每一个孩子心灵深处都向往着美好！作为老师，需要用细心和爱心去呵护这种愿望！眼看着她一天天的变化，我的心被震憾了，深深地感受到：只要以一颗真诚的爱心对待这些缺乏父爱母爱的留守儿童，让他们感受到父母般的关爱，感受到家庭一样的亲情和温暖，丑小鸭也能变成漂亮的白天鹅！

简析：“留守儿童”是建设社会主义新时期产生的特殊的社会群体，“留守儿童”的教育问题是一个社会普遍关注的问题。教育好农民工子女，解决农民工的后顾之忧，让他们在各自的岗位上安心工作，有利于建设和谐社会，有利于社会主义现代化建设，有利于民族的兴旺和发达。教育好留守儿童，任重而道远。苏霍姆林斯基说过：“教育就是心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造”。只要老师在留守儿童身上多一些细心、爱心和恒心，把他们当作自己的子女，给他们无微不至的关爱，让他们感受到家庭般的温暖，孩子的童年就一定能盛开幸福的花朵！
 

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