从看电视说起说课稿

说课

今天我讲的课是四年级品社第四单元第四课《从看电视说起》，本课教学有以下目的：

1、认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。

2、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并做到合理安排时间。

3、促进学生与父母的交流和沟通。

重点：人是电视、网络、书刊等大众传媒对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

难点：能与父母进行平等交流和沟通。

设计理念：

1、从学生实际出发，合理的利用开发学生身边的课程资源，让学生在生动具体的情境中学习。

2、力求贴近学生的实际，从学生真实的生活中选取学习材料，引发真情实感，进行真实的情感交流。

3、拓展学生的思维空间，鼓励学生从不同角度认识问题，采用不同方式表达自己的想法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。

课堂教学设计：

首先以一则谜语和“你喜欢看那些电视节目”这一问题为切入点，解开主题。接着通过“看电视的烦恼”这一案例引起学生共鸣，教学中设计了课前调查了解家长对孩子看电视有哪些意见，通过调查使学生认识到家长所提出理由的合理性，也明白了看电视的好处及带来的负面影响。不仅如此，教学中大胆引入“现场采访”这一活动，有效的利用各种课程资源。让学生在活动中明白看电视应注意控制时间，选择内容健康的电视节目以及合理安排课余时间等道理。充分体现品社学科活动性、开放性的特点。课上还设计了拟订协议这一活动，意在把学生的认识落到实践上，从而增强品德教育得实效性，同时也渗透了诚信教育，培养学生的法制意识。

以上是我对本节课的教学设计，有不足之处，恳请各位领导老师多提宝贵意见。
 

说课

今天我讲的课是四年级品社第四单元第四课《从看电视说起》，本课教学有以下目的：

1、认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。

2、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并做到合理安排时间。

3、促进学生与父母的交流和沟通。

重点：人是电视、网络、书刊等大众传媒对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

难点：能与父母进行平等交流和沟通。

设计理念：

1、从学生实际出发，合理的利用开发学生身边的课程资源，让学生在生动具体的情境中学习。

2、力求贴近学生的实际，从学生真实的生活中选取学习材料，引发真情实感，进行真实的情感交流。

3、拓展学生的思维空间，鼓励学生从不同角度认识问题，采用不同方式表达自己的想法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。

课堂教学设计：

首先以一则谜语和“你喜欢看那些电视节目”这一问题为切入点，解开主题。接着通过“看电视的烦恼”这一案例引起学生共鸣，教学中设计了课前调查了解家长对孩子看电视有哪些意见，通过调查使学生认识到家长所提出理由的合理性，也明白了看电视的好处及带来的负面影响。不仅如此，教学中大胆引入“现场采访”这一活动，有效的利用各种课程资源。让学生在活动中明白看电视应注意控制时间，选择内容健康的电视节目以及合理安排课余时间等道理。充分体现品社学科活动性、开放性的特点。课上还设计了拟订协议这一活动，意在把学生的认识落到实践上，从而增强品德教育得实效性，同时也渗透了诚信教育，培养学生的法制意识。

以上是我对本节课的教学设计，有不足之处，恳请各位领导老师多提宝贵意见。
 

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