设计封面说课稿

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《设计封面》说课稿
一、教材分析
本课是七年级下册第二单元《制作电子杂志》的第一课内容《设计封面》，通过本课的学习，学生将初步掌握在word文档中插入图片和艺术字，并能对图片和艺术进行简单的设置。本课的封面设计完成后，不要求学生制作出非常精美的作品，因为后面的第二课内容是《美化封面》，将对第一课内容进行补充和完善，因此，本课在技能操作上也只需点到为止，不需要作过于复杂精细的要求。
二、学情分析
从技能水平上来说，学生在本课之前应该已经对word软件有所认识，会启动和关闭软件，并能保存文档。
从生活经验上来说，学生对于杂志封面应该是有所认识的，关键是如何引导学生对杂志封面各要素及各种元素间的合理布局进行全面的分析，然后通过word软件实现对杂志封面的设计。
三、教学目标
1、了解杂志封面的作用、组成及合理布局。
2、掌握图片的插入方法及图片大小、位置的调整。
3、掌握艺术字的插入方法及艺术字大小、位置的调整。
4、通过对封面布局的设计，培养学生良好的完善观和整体考虑问题的习惯。
四、教学重难点
重点：用图片和艺术字进行封面构图
难点：１、选定对象（四向箭头）
２、版式的设置，叠放次序
３、对封面色彩、构图、主题文字合理性设计的把握。
五、教学准备
1、一些精美的杂志封面，有意识地选择图文布局各异的一些杂志封面，并基本包含封面的组成元素：杂志名、出版社名称、内容提要等。
2、为节省时间，事先准备各类主题的图片供学生下载。
六、教学方法
引导探究法演示讲解法任务驱动法
七、教学过程
1、欣赏图片，导入课题
播放一组杂志封面图片。
问：这是一组什么图片？为什么你认为是封面？（引导学生发现封面的组成元素）
师总结：杂志封面通常由杂志名、出版社名称、期刊号、内容提要、封面底图等部分组成，归根结底，杂志的封面是由一些图片和一此文字共同组成。那么，这些文字和图片怎样布局才会使封面赏心悦目，迅速吸引读者的眼球呢？
再次欣赏先前播放的杂志封面，要求学生说出不同封面的大致布局，并由个别学生进行阐述。
2、以学生自主探究为主，以教师总结性的讲授演示为辅，完成教学目标
（1）布置任务一，自主探究
师：认识了封面的组成及布局后，我们要进行实战练习了。前面我们已经策划好了自己的杂志主题，那么现在就请根据你的主题，设计一个封面吧。
（学生可到教师机上下载相关图片资料）
学生进行探究练习，教师进行巡回指导，在指导过程中寻找会进行图片插入操作的学生。
（2）学生讲解，先进带后进
展示个别插入图片成功的学生的作品，并请这些学生进行个别演示和讲解，在这个过程中学生往往只会进行图片的插入操作，而对图片的大小、位置的调整不熟悉，这时可鼓励另外学生进行补充演示。
（3）教师总结，学生完善操作
教师根据学生讲解的情况进行整体的演示。这里要特别讲清楚的是“句柄”的使用和两种不同的指针的分别实现的功能，即当指针形状为双向箭头时，按住左键可改变图片的大小，当指针形状呈四个方向箭头时，按住左键拖动，可以改变图片的位置。
板书：1、图片的插入方法：插入——图片——来自文件的图片
2、设置图片格式
3、图片大小和位置的调整结构
教师讲解完成后，学生再次对自己的封面图片进行插入和简单设置操作，在学生操作过程中，教师可根据学生个体的差异，完成任务的速度，适时提出下一步的任务：怎样以艺术字的形式为杂志封面添加杂志名、出版单位等文字信息？
（4）布置任务二，再次主动探究
师：一个完整的杂志封面文字信息是必不可少的，一般而言，我们可以采用艺术字的形式进行文字的设计。
提示：艺术字的插入方法及大小位置的调整均与插入图片类似，鼓励学生再次进行探究式的练习。
（5）教师总结艺术字的插入和设置操作
有了前面的插入图片操作作为铺垫，学生在艺术的插入和设置这个操作上应该是比较容易掌握的，因此，在这个知识点上直接采用教师的总结性演示，辅以板书说明，将操作要点讲解透彻。
（6）利用所学，从整体上完善封面
鼓励学生利用本节课所学内容，并参照课前对杂志封面的组成元素的分析及各元素间的布局特点，从整体上完善自己的杂志封面。
（7）成果展示，自评互评
展示一些学生的作品，从封面的设计和布局上进行自评和互评，教师辅以必要的鼓励，以激发学生进一步创作的欲望。
3、课堂总结，承前启后
首先根据板书进行技能操作步骤的总结，然后大致地对学生的作品进行点评，指出很多同学对自己的设计的封面还不是完全满意，但没关系，下一课内容我们还将对封面进行美化。