连除的实际问题评课稿

 解决问题是义务教育阶段数学课程的重要内容之一，是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。本课教学用连除解决实际问题，是上学期学习连乘计算的实际问题的逆解题，可以用两种方法解决，即可以用连除的方法，也可以用先乘后除的方法。
刘老师在教学中做得好的方面有：
1、根据学生的知识经验，精心设计教学过程，引导学生逐步掌握连除问题的基本结构，理清数量关系，掌握解决办法。
2、重视对比，加深理解，体会解决问题策略的多样化，包括检验的不同方法。
3、在及时多样的巩固练习中丰富体验，增强应用意识。

商榷之处：
1、可增加针对性的复习环节，唤醒已有认知。
2、新授中可以加强同桌或小组交流，集同伴智慧，加深对新知的理解。
3、可多让学生动手列式计算后集体交流。

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