香港、澳门回归祖国说课稿

《香港、澳门回归祖国》说课案
一、教材分析：
《激动人心的历史时刻》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第十册第四单元第三课的内容。本单元的总体目标是：通过了解1949年 以来祖国建设及发展的历程，特别是在改革开放以来发生的翻天覆地的变化，感受在中国共产党的领导下全国人民自力更生、奋发图强、艰苦奋斗在一穷二白的建设 伟大祖国的热情，萌发为自己是一个中国人而感到骄傲。而《香港、澳门回归祖国》侧重了解我国综合国力增强之后，在政治方面取得的成就，感受其巨大的国际影 响，由此可见，本课在本单元中占有重要的地位和作用。
二、设计理念
《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《激动人心的历史时刻》这一课的内容集政治性、综合性、情感性为一 体。教材以国家划世纪、国际影响深远的事件——香港、澳门的回归祖国为切入点，再现了一系列让国人激动的时刻。让同学们强烈感受到中国综合国力增强、国际 地位的提升。这节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景。通过视频、图片、音乐和邓小平同志的话，营造直观、激情、 愉悦的课堂气氛，充分激发同学们的民族自豪感。
三、教学目标
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：
1、知识目标：通过教学，使学生了解香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道这是我国综合国力增强的体现。
2、情感目标：通过视频、图片和音乐等，激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感。感受我国国际地位的提升。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。
四、教学重、难点
教学重点：创设情境，激励学生主动收集资料，让他们体验那激动人心的历史场面，感悟我国综合国力的增强和国际地位的提升。
教学难点：培养学生民族自豪感，珍视祖国的历史和文化传统。
五、教学准备
歌曲《七子之歌》，中国政区图 ，邓小平会见撒切尔夫人录像片 ， 香港政权交接仪式录像片。歌曲《走进新时代》、《红旗飘飘》，奥运会开幕式录像片。
六、教法和学法
根据本教材的特点和新课程标准的要求，结合五年级学生的年龄特点，我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中让学生用自己的眼睛观察世界，让学生用心灵感受世界，用自己的方式研究世界。
本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。
七、教学过程
（一）歌曲激情 引出话题
1、同学们，这节课我们首先来欣赏一首歌曲，请大家边听边想：这首歌主要唱了什么？（播放歌曲《七子之歌》）
2、小结：它不仅旋律优美，而且唱出了澳门人们对回归祖国的期盼。
（二）自主学习 拓展内容
1、过渡：香港、澳门自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢？香港、澳门为什么会离开祖国母亲的怀抱？课前大家都收集了相关的资料，有哪位同学愿意在这里作一下交流？
2、投影出示中国政区图。引导学生看图，指名找出香港、澳门的地理位置。
3、师小结：香港、澳门不会忘记，历史不会忘记，那个记载着百年耻辱的年代，一百多年以前，西方列强的坚船利炮轰开了中国古老的国门，腐败无能的清政府步步退让、任人宰割，1842年英军威吓清政府签署了不平等的《南京条约》，使香港沦为他们的殖民地，1860年英军咄咄逼人，再次强迫清政府签署了《北京条约》，割占了九龙，1898年，英军气焰嚣张，强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，就这样，整个香港沦为了英军的殖民地， 1553年，葡萄牙趁火打劫，强行掠夺了我国澳门，从此，香港、澳门便相继离开了祖国母亲的怀抱，听到这些，你有何感受？
师：历史昭示我们，落后就要挨打，贫弱难以自尊。
（三）创设情境 感悟激情
1、播放课件（邓小平与撒切尔夫人会谈的情境）
问：会谈中，邓小平爷爷坚定地说 “主权问题不能谈判。”从这句话中你感受到了什么？
2、师：是的，主权问题不能谈判，那种任人宰割的时代已经一去不复返了，中国人民永远站立起来了。
7、那么，新中国成立以来，还有哪些激动人心的历史时刻？课前我们以小组为单位收集了资料，现在分组交流，然后请组长执笔制作一份大事记，比一比，看哪一组的大事记做得最丰富、最美观，等会儿请组长作汇报。（背景音乐：走进新时代）
8、指名交流
9、师补充介绍 ：听了以上汇报，你的感受如何？
（四）总结延伸 升华情感
1、总结：建国以来，我国各行各业取得了令人瞩目的成就，许许多多的场面令人激动不已，这充分证明了咱们国家强盛了，国际地位提升了，作为一个中国人，我们深感骄傲和自豪，让我们一起高唱——（课件播放歌曲《红旗飘飘》）
2、课后请同学们继续完善好你们的大事记，然后张贴在教室的板报上，同时，希望你们将这份激情转化为学习的动力，为使国家早日迈进世界强国之林而努力。（写心得、写感受）

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