初中化学微课设计如何正确书写化学方程式

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教学设计
人教版第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》微课设计
——书写化学方程式应遵循的原则
一、教学目标
1．知识与技能
能够说出书写化学方程式的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。
2. 过程与方法
通过学习化学方程式，体会化学语言在化学研究中的重要作用，增强规范使用化学语言的意识。
3. 情感态度与价值观
树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念，培养实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点：理解化学方程式的书写原则；
三、教学策略：用磁吸卡片的方法在黑板上摆出模型，并说出这样摆的理由，并用化学符号表示上述模型，以增强学生对遵守质量守恒定律这个原则的理解。
四、教学流程

四、教学过程：
【复习引入】什么叫化学方程式？
【学生】用化学式来表示化学反应的式子，叫化学方程式。
【学生活动】看图写出木炭在氧气中燃烧和氢气在空气中燃烧的符号表达式。
【提问】表达式中的CO2能否随便写成SO2或者其它的呢？
【学生回答】不能
【教师】你如何用实验证明木炭在氧气中燃烧确实生成二氧化碳？
【学生回答】往木炭燃烧后的集气瓶中加入澄清石灰水，可以观察到澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。
【教师】因此，书写方程式要以客观事实为基础，不能随便臆造或者凭空想象反应物或者生成物的化学式。这是书写化学方程式应遵循的第一个原则。
【学生】阅读课本99页，找出书写方程式应遵守的第二个原则是什么？
【学生回答】遵循质量守恒定律。
【教师追问】质量守恒定律的实质是什么？
【学生回答】反应前后各原子的种类和个数都不变。
【教师】引导学生讨论C + O2 CO2 和 H2 + O2 H2O这两个方程式是否符合质量守恒定律？如果不符合，有什么办法能使得式子左右两边各种原子的个数都相等？
【学生活动】用磁吸卡片的方法在黑板上摆出模型，并说出这样摆的理由，并用化学符号表示上述模型。
【学生】阅读课本99页，理解什么叫配平以及配平的目的。
【教师小结】书写化学方程式应遵守的两个原则。