花儿与少年评课稿

 课题 《花儿与少年》
评议要点摘录：
1、导入部分，运用对比欣赏的手法，为之后的教学做铺垫。
2、在对比欣赏两段不同的音乐时，教师引导学生关注音乐主体，尤其是引导感受情绪的不同。
3、本节课充分体现出学生主体性，学生能积极主动参与动作和节奏创编。
4、教师在教学过程中不停渗透音乐专业乐理知识和术语，丰富了学生的音乐专业知识的积累。
5、教师在整堂课中采用了两次同桌交流的合作方式，促进学生体会合作的乐趣。
意见与建议：
1、在动作创编阶段，学生不能一下子分清节奏的强弱拍。可以请学生先说一下四四拍的强弱拍，更好的创编动作。
2、动作层次可以进行进一步区分，建议学生在第二段音乐时站起来做动作。
3、增强动作的观赏性和趣味性，激发学生表现的欲望。
4、在区分乐句时，可以采用不同的动作来表现，教师引导学生进行律动，更好的区分乐句。
 

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