地球的卫星 月球说课稿

地球的卫星----月球
教材版本：教科版科学课
年 级：六年级
教学内容：
本课教学内容是教科版科学课六年级下册宇宙单元第一课《地球的卫星----月球》。
本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，为学生提供丰富的信息资源，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。
本课教学让学生对月球的基本情况、运动方式以及人类对月球探索的过程有一定的了解，完成一张自己的月球卡的制作。同时培养学生对天文的兴趣。
教学分析
教科版科学课六年级 《地球的卫星----月球》
教学对象：
教学对象是小学六年级的学生，他们已经知道了许多有关地球、太阳、月亮、星球的知识。甚至还可以讲出黑洞等科学词汇，对学习新鲜事物有很大的积极性。
对小学生而言，一个形象、生动的学习环境可以激发他们的积极性，加深他们对内容的理解。本课在教学过程中，运用了多媒体技术创设一个学习环境，丰富了学习资
源，有效地调动了学生学习的积极性，激发学生的学习欲望，保证学生精力集中的进行学习。
教学目标
科学概念：
通过本课学习，让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
教科版科学课六年级 《地球的卫星----月球》
情感态度价值观：
知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
知道科学的进步需要永无止境的科学探
索精神。
发展对宇宙天文探索的兴趣。
过程与方法：
1、利用多媒体渠道收集有关月球的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理相关的信息。
教学目标
教学重难点：
重点：为学生提供网络资源，让学生了解人类探索月球的历程，知道月球的基本常识。
难点：通过信息交流、讨论，进行信息分析比较，充分认识到月球与地球是不同的。
教学流程
了解月球知识
谈话交流，引入课题
讨论交流，制作月球卡
了解人类探月历程
激发爱国热情
培养天文兴趣
网络资源
网络资源
视频
Flash动画
图片
“我的月球卡”展示与交流 制作“我的月球卡”
月球的自转和公转都是自西向东的。
月球的这种自转，称为同步自转。因此，自古以来，人们看到月球总是以同一面朝向我们地球。
月球探秘
月球上的陨击坑通常又称为环形山，它是月面上最明显的特征。

月球直径大约是地球的1/4。
月球质量大约是地球的1/80。
月球体积大约是地球的1/49。
月球引力大约是地球的1/16。
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同 。
月球是地球的卫星。
肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
嫦娥一号

整合点诊断与分析
1、以网络资源为支撑。
教学中为学生提供丰富的信息资源。在经历过程中，培养学生搜集信息、整理信息的能力。
2、依图片资源来梳理。
在丰富的信息资源中学生有比较大的收获，可能是离散的，
不系统的。在学生对信息进行分析、比较、讨论的基础上，依
托图片进行知识梳理，使学生也学到整理信息的方法并做出诊
断。
3、借视频、动画资源激情。
在教学中，借视频真实的画面呈现月球地貌概况，视觉冲击力大大地加深了学生的认识与感受。同时，flash动画地模拟，让学生的真情得以表达。不仅激发了学生的爱国热情，同时也培养了学生高涨地天文兴趣。
谢谢！欢迎指导。
 

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