认识动画说课稿

认识动画
说课流程
说教材
说教法
说学法
说教学过程
教材分析
《认识动画》浙教版八年级下册第一单元的第一课内容。
本课作为系统学习动画的第一课，从动画原理开始入手，以动画发展历程作为铺垫，再引出本册教材所学“计算机动画设计与制作“的核心内容。
通过本节课的学习，让学生对动画制作有比较直观和系统的认识，重在激发学生的学习兴趣，并为后续的动画作品制作提供依据。
学情分析
优点：1.通过各种媒介欣赏过动画
2.在小学阶段对动画原理有一定的感知
3.对动画制作有很强的好奇心和求知欲
不足：1.认知性理论偏多，学生会感觉枯燥
2.对动画的本质和制作技术陌生
应对方法
对于认知性内容，在教学过程中使用一些激发学生兴趣的小手段，比如观察图片，观看视频，做实验等；对于实践体验性内容，让他们大胆尝试，自主探索，多使用语言或其他方式鼓励学生。 使学生学在其中，乐在其中。
教学目标
知识技能目标：了解动画的原理和动画技术的发展历程，知道常用的动画制作软件，了解帧与关键帧的概念。
过程与方法目标：通过播放动画，初步了解FLASH软件及FLASH动画效果；在观看动画的过程中，初步了解主题动画作品的构成。
情感态度与价值观：感受FLASH动画技术的魅力，提升学习FLASH动画制作的兴趣。
教学重难点
了解FLASH软件及FLASH动画的效果
重 点
激发学生学习动画制作的兴趣
难 点
学生在接受原理性、概念性知识点时，主要以听教师讲解为主，适时提出疑惑、在体验实践时，积极自主探究、尝试操作。
学 法
一、谈话激趣，引入新课（2分钟）
1.师生交流，互相认识
2.师：今天我们再认识一个既熟悉又陌生的朋友---动画。
3.提问： 你认为动画是根据什么原理制作出来的？
设计意图：
由于是借班上课，在师生互相认识之后，将话题很自然地引到认识动画主题。一来简洁明了，直入主题，二来通过谈话、提问激发学生的学习兴趣。
二、观察思考，总结原理（7分钟）
设计意图：通过观察三个直观的实验，让学生尝试总结动画的基本原理。
三、追本溯源，图解历史（8分钟）
设计意图：选择有代表性的几个经典作品及装置进行演示及讲解，使学生对动画的发展过程有个基本的认识。
萌芽期
电影逐帧技术
滑稽脸的幽默相
视频：小台灯找什么
设计意图：虽然这不是课堂重点，但我觉得这些视频、图片可帮助学生加深 理解动画原理，逐帧技术，激发学生学习动画的兴趣
发展期
成熟期
四、自主体验，初探动画（20分钟）
二维动画
制作软件
Macromedia Flash
Adobe ImageReady
三维动画
制作软件
3D Max
Maya
设计意图：在播放教学范例动画过程中，既让学生对本单元的教学范例有了初步的了解，又让学生初步了解主题动画作品的构成。
设计意图：通过此动画加深关键帧、帧的理解，并为后面的逐帧动画打下基础。打开同一个文件的不同格式，让学生理解动画两种格式的不同。
五、归纳小结，回顾新知（3分钟）
学生自己尝试回忆总结本节课所学内容
敬 请 指 正
 

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