鲁美版五年级品德与社会下册说课 我们爱和平说课

《我们爱和平》说课稿
尊敬的评委老师：　　
大家好！　　
我今天说课的题目是鲁美版品德与社会五年级下册第二单元第六课《我们爱和平》。（板书课题）。　　
一、教材分析　　
教育家苏霍姆林斯基说：“人的文明最精细的表现在情感里”，而品德与社会正是一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。　　
《我们爱和平》这节课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“走进世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平”的要求编写。本课从学生身边了解的战争谈起，旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵，从而得到渴望和平，热爱和平的体验。
二、教学目标　　
根据教材编排意图、课程标准，结合高年级学生实际，我把本课教学目标定位为：　　
知识目标：了解战争使人民生命、财产受到损失、人民流离失所的事例；知道战争会给人类带来灾难。
能力目标：培养学生查阅资料、交流信息、自学探究的能力。　　
情感目标：让学生树立热爱和平，反对战争的情感和意识。　　
三、教学重点　　
根据教材地位、特点，本课的重点是：了解战争的危害，体会和平的美好。　　
四、教学准备　　
为更好地达成活动目标，师生双方从以下方面着手准备。
教师：多媒体课件
学生：课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等。　　
五、教法　　
课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会，教师不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，因此在教法选择上有：直观教学、合作交流和集体讨论相结合。　　
七、教学过程　　
本课教学过程共有六部分组成。
（一、激情导入　　
课件播放歌曲《让世界充满爱》，教师激情导入：当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残呢？我们希望世界能充满爱，我们希望和平能永驻人间—我们爱和平。以此引入新课。　　
（二）、了解战争　　
这一层，包括三个环节。
1、首先，课件出示“科索沃战争”和“阿富汗战争时期逃难的难民”图片，请学生介绍自己搜集的有关这两次战争的情况。
2、接着，让学在小组内交流自己了解的其他战争。
3、然后，课件出示世界重要战争年表。鼓励学生与小伙伴一起合作，填出战争的名称与经历的年份，并全班交流。
（三）探讨危害　　
这一层，包含三个环节。
1、首先，课件出示图片以及海湾战争的例子，让学生在小组内结合自己搜集的资料相互交流，初步探讨战争的危害性。　
2、然后，让学生自由阅读故事《伊拉克小男孩》，并让学生读后，用几句话写出自己的感受。全班交流汇报，进一步认识战争的危害。
3、最后，小结战争给人类带来的危害：战争摧残生命，战争破坏环境，战争损失财产，战争伤害儿童。　
（四）、反对战争　
这一层包括两个环节。
1、讨论交流：在战争年代，人们都怎样来表现对和平的热爱。出示相关图片，学生畅谈自己的感受。
2、让学生自由阅读，“诺贝尔和平奖获得者—拉宾”并交流感受。
通过这两环节，让学生体会到全世界人民都反对战争，热爱和平。
（五）、热爱和平
展示有关图片，学生结合自身实际，畅谈自己的感受，让学生体会到和平的可贵及生活的幸福，激发学生反对战争，热爱和平的情感。
（六）、课堂总结
通过本课的学习，我们深刻地体会到：战争是全人类的灾难，我们应该坚决反对战争，热爱和平。
我的说课到此结束，谢谢大家！

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