追寻高雅的生活说课稿

追寻高雅的生活 说课稿
教材分析
《追寻高雅的生活》这一课选自人民版《思想品德》，是第三单元过《富有情趣的生活》的最后一课，本课主要讲了如何才能追寻高雅生活，是本单元的压轴一课，实现了单元内容的升华。

学情分析
本课学习的主体是初一的学生，这个年龄阶段的学生已经有了一定的逻辑是非判断能力，知道如何分辨美丑，但是有一些还缺乏切身经历的事物，还不能很好的加以把握。

教学目标：
1：知识与能力：
（1）：让学生知道什么是高雅生活，那些生活方式、内容属于高雅生活，了解追求高雅生活的途径。培养学生乐观、幽默的生活态度，丰富学生的文化生活，增强自己自觉追寻高雅情趣的能力。
（2）：培养学生自觉发展各种兴趣爱好的能力。
2：过程与方法：
（1）：通过美图导入营造美好氛围，帮助学生理解乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活情趣的重要路径。
（2）：通过情景表演来使同学们感悟正确的价值观。
3：情感态度与价值观：
培养乐观的态度，培养高雅的情趣，摒弃庸俗情趣，养成良好的行为习惯，过富于情趣的生活。
教学重点：
“培养乐观的生活态度”和“丰富的文化生活”是本课的
教学重点。
教学难点：
帮助学生认识到盲目从众的不利影响，使学生树立正确的审美情趣。
教学安排：
一课时
教学内容及过程：
一：
导入： 以美图导入
老师：“看到这张图片有什么反应，如果用一个字来形容，那么是什么？”
生:
老师：“——对，这张图片很美，其实我们身边也不缺这样的景观，同学们觉得我们的校园周围美么？”
生：
“老师:“我们周边的环境的确没有图片上的经管那么唯美，但是你静下心细细看看，其实它也绝对称得上美。我们的生活中其实处处都很美，身边并不缺少美，我们缺少的知识欣赏美丽的心。”
“有了这个心，我们就可以实现另一种生活，如这般画境一般的生活，优雅、高雅，下面我们就教大家一种方法来追寻高雅生活——”
“三国时候，才高八斗的曹子建有七步成诗，今天老师要教大家四步达雅。
下面我们来看第一步怎么走
出示PPT：桑兰的故事——“桑兰，宁波市江东区人，前国家体操队队员。1998年7月在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”
通过阅读思考，让同学找寻出桑兰身上存在怎么样的品质，得出结论，桑兰身上有怎么样的品质——坚强！
出示PPT：张大千与梅兰芳的故事，——“抗战胜利后，著名国画大师张大千从上海返回四川老家。他的学生摩耕云设宴为大千师饯行。这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒，并对梅兰芳先生说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑答道：“此作何解？”大千先生笑着答道：
你是君子，动口;我是小人，动手。

得出结论，张大千先生身上的品质——幽默！
得出四步达雅法的第一步——乐观幽默的生活态度
（板书 乐观幽默的生活态度）
学以致用：
出示三个情景来请同学根据乐观幽默的心态来看待自己遇到的窘境。
1、当你一脚踩到一个烂桔子时；
2、当同学向你请教问题，你不会时；
3、当你体育课迟到，急匆匆跑到体育场，却一失足当众摔了一跤时；


出示牛顿的图片，请一位同学来讲讲牛顿的故事，提问学生“牛顿能能成为科学巨匠，考的是什么”
学生回答“好奇心”
师“好奇心让牛顿成了科学家，那么下面我们来看看某些特殊的好奇心”
出示PPT，一些坏的案例——在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：“你是怎样吸上毒品的？”
　 他说：“我原先就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问他这是什么。他诡秘地一笑说：‘你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸了没几支，就上了瘾，再也戒不掉了。”
对毒品的好奇心，导致少年误入歧途！

情景表演
⑴白洁的好朋友在学弹钢琴，白洁知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而白洁对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。
⑵班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，玲玲认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。
⑶爸爸批评顾莹：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”顾 莹不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。

通过三个案列的表演，让学生感受从众心理的坏处，得出四步达雅法第二步——
要有正确的好奇心和从众心理
（板书 要有正确的好奇心和从众心理）
展示图片，有文化、体育、娱乐、劳动，从而得出四步达雅法的第三步——
丰富的文化生活

通过闻一多先生的《七子之歌——澳门片》——《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗共分七章。它们 分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；大连，旅顺 。原诗全文如下：
你可知“MACAU ”不是我真姓？……
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
《七子之歌》创作的背景：澳门位于我国华南，珠江入海口，自古以来都是中国的神圣领土，从1553年起葡萄牙殖民者通过各种手段，非法占据了澳门达四百年之久！澳门犹如一游子，被殖民者强行从祖国母亲襁褓里夺走！
——学生边听，边默读澳门被割占的背景，而后问学生，“澳门成了什么，我们中国人成了什么？“

——
学生：“奴隶”
实现情感升华，陶冶情操，导出四步达雅法的最后一步——
陶冶情操，实现情感升华
（板书 陶冶情操，实现情感升华）
给出部分高尚情操取向的提出，而后让同学们补充，“热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义、乐于奉献、刚正不阿。。。”


小结全课，要追寻高雅生活，就要首先由乐观幽默的生活态度，其次是有正确的好奇心和从众心理，然后是丰富多彩的课余文化生活，最后将情感升华为情操。

布置本课作业。

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